Пять Олимпийских колец | Здоровье, физкультура
Автор: Савченко Галина Владимировна
Организация: МДОУ ИРМО «Смоленский детский сад»
Населенный пункт: Иркутская область, с. Смоленщина
Возраст :5-7 лет
Инструктор по физической культуре: Савченко Галина Владимировна.
МДОУ ИРМО «Смоленский детский сад», Иркутская область
Цель: ознакомление детей с символикой олимпийских игр, континентами Земного шара;формирование у дошкольников начальных представлений об Олимпийском движении.
Задачи :
- Упражнять детей в ходьбе, беге и прыжках, перекатах и лазании.
- Учить детей действовать совместно в эстафетах, выполнять правила в подвижных играх
- Создать у детей представление об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира
Предварительная работа: беседа и показ презентации на тему «Олимпийские игры» воспитателем.
Инвентарь: факел из бумаги, скамейка,2 корзины, большие мячи по количеству детей, мал.мячи по количеству детей, массажные мячи по количеству детей,2 клюшки, гимнастический мат, цветные кольца из бумаг;, картинки: футбол, хоккей, карате, прыжки через коня ; плакаты : олимпийские кольца и факел.
Ход мероприятия:
Организационный этап 5 мин
Вход детей, построение в 1 шеренгу
Инструктор: Здравствуйте,ребята! Сегодня у нас спортивный праздник «Пять олимпийских колец». Что такое Олимпийские игры? Они проводятся один раз в 4 года. Зародились в Древней Греции, в Олимпии. Девиз О.игр «быстрее, выше, сильнее». Символ—пять переплетенных цветных колец. Голубое кольцо—Европа, черное—Африка, красное—Америка, желтое—Азия, зеленое—Австралия.
Олимпийские игры начинаются с зажжения Олимпийского огня.
Дети строятся в колонну , направляющий берет факел
Упражнения в ходьбе:
-обычная ходьба
-ходьба на носках
Упражнения в беге:
-равномерный бег в среднем темпе с факелом
-бег с высоким подниманием колен
Зажигают Олимпийский огонь.
Ура, наши Олимпийские игры начались!
Основной этап 30 мин
Инструктор: познакомимся с континентами и теми видами спорта, которые они подарили миру Дети рассматривают глобус
Дети делятся на 2 команды.
Африка (черное кольцо)
Эстафета: Прыжки через «быка» (гимнастическую скамейку). В современной гимнастике—прыжки ч/з коня
Получают черное кольцо
Америка (красное)
Эстафета: броски мяча в корзину.
У древних индейцев майя была игра в мяч, в которой выигрывал тот, кто забил мяч в кольцо. Около 100 лет назад в США был придуман баскетбол. Правила б/бола похожи на игру майя.
Эстафета: Забей шайбу. В Канаде (Северной Америке) изобрели игру на коньках с клюшками—хоккей. Дети клюшками катят мячик в ворота
Получают красное кольцо
Австралия (зеленое)
Метание мячей в мишень
Туземцы в Австралии жили охотой, нужно метко стрелять
Получают зеленое кольцо
Азия (желтое)
Прокатывание боком по гимнастическому мату
Азия—это родина восточных боевых искусств.
Какие вы знаете?
(Карате, дзюдо, тайбо,сумо, гимнастика ушу и др.)
Получают желтое кольцо
Европа (голубое кольцо). Европа родина многих игр с мячом: футбол, регби, теннис,гольф.
Подвижная игра «Самые ловкие»
Зал делится на 2 половины канатом, каждая команда на своей половине, у каждого участника мяч. Дети под музыку перебрасывают мячи сопернику. Как только музыка замолкает ведется подсчет мячей, на чьей половине больше, та команда проиграла.
Получают голубое кольцо
Заключительный этап 5 мин
Инструктор: «Ребята, давайте соберем с вами главный символ Олимпийских игр—Олимпийские кольца»
Собрать из набора цветных колец символ Олимпийских игр
Анализ занятия 2 мин
Инструктор: Чем мы сегодня занимались? Где мы с вами побывали? Какие спортивные игры и виды спорта вы знаете? В какую игру играли?
Построение и выход из зала.
Опубликовано: 16.
09.2020
«Олимпийские кольца — символ Олимпиады» | План-конспект урока по технологии (2 класс) по теме:
Тема: «Олимпийские кольца — символ олимпиады».
Цель: обучение учащихся работе с шаблоном, приемам вырезания и соединения деталей аппликации по образцу.
Задачи:
1. Закреплять знания и умения учеников при работе с бумагой.
2. Закреплять и отрабатывать умение учащихся обводить по шаблону, правила безопасной работы с ножницами и клеем на уроке технологии.
3. Развивать кругозор учеников, закрепить знания учеников об олимпийской символике.
4. Воспитывать патриотизм, гражданственность, гордость за свою страну; стремления к здоровому образу жизни.
5. Развивать аккуратность и терпение в работе, внимание, мелкую моторику.
6. Воспитывать трудолюбие и усидчивость.
Изделие: аппликация из бумаги « Олимпийские кольца»
Оборудование и материалы:
Изображения (картинки) олимпийского флага, образец работы (общий и каждому ученику), белый картон, квадраты из цветной бумаги (10 х 10), ножницы, клей, карандаш, шаблоны кругов диаметром 8см и 6 см.
Компьютер, проектор.
Планируемые результаты
Предметные: сделать аппликацию.
Метапредметные:
Познавательные: познакомиться с новой информацией о символе олимпийских игр.
Регулятивные: осуществлять действия по коллективно составленному правилу , по собственному плану.
Личностные: проявление творческого отношения к процессу обучения; заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; развивают трудолюбие, способности к самостоятельным поступкам и действиям, к преодолению трудностей.
Ход урока:
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой
2. Актуализация знаний
— Сегодня на уроке мы будем работать в технике «Аппликация»
— Давайте вспомним, что такое аппликация?
Аппликация – это изготовление рисунка из наклеенных или нашитых на что-нибудь кусков цветной бумаги или ткани. Мы будем работать с бумагой. Сегодня нас ждет большая работа. Справиться с ней смогут внимательные, любознательные, трудолюбивые и дружные ребята.
3. Познавательно-информационная беседа:
— К какому событию готовится наша страна? (К олимпиаде)
— Что такое олимпиада? (ответы детей)
Учитель: олимпиада – крупнейшие международные спортивные соревнования. Проводятся каждые 4 года в разных странах.
Какие бывает олимпиады? (летние и зимние). Показываются слайды.
— Какая олимпиада будет у нас в России, и где она будет проходить?
(ответы детей)
Учитель: за всю историю Олимпийских игр в России олимпиада будет проходить второй раз в городе Сочи в феврале 2014 года. Это будут 22 Зимние олимпийские игры.
(Впервые в нашей стране проводились летние олимпийские игры в Москве в 1980 году).
— Что ждут люди от олимпийских игр? (Много гостей, спортсменов, состязаний, побед и наград).
Учитель: Олимпийские игры – это праздник. К нему готовятся не только спортсмены, но и художники, дизайнеры, скульпторы, поэты и музыканты. Они создают олимпийскую символику. Это: флаг, гимн, медали, олимпийский огонь, салют, эмблемы, талисманы.
Сегодня на уроке мы подробнее поговорим об олимпийском флаге и символе, изображенном на флаге – олимпийских кольцах.
4.Создание проблемной ситуации
— Кто знает, какие цвета у 5 олимпийских колец?
У меня для вас есть интересное задание. В каждой строчке в левом столбике отыщите среди других букв название континента. А в правом прочтите название цвета, соответствующее континенту.
ТУНКАЗИЯВЕНУ ЖЁЛТЫЙ
ЕВРОПАКОЛОРТ ГОЛУБОЙ
ФЕРЮАМЕРИКА КРАСНЫЙ
СТЕЛАФРИКАОР ЧЁРНЫЙ
АВСТРАЛИЯСИН ЗЕЛЕНЫЙ
Олимпийский флаг: на белом полотне изображены пять переплетенных кольца разного цвета.
(синий, черный, красный – в верхнем ряду, желтый и зеленый — в нижнем). Кольца – это символ союза (единства) пяти частей Света. Синий цвет обозначает Европу, красный — Америку, желтый — Азию, черный – Африку, зеленый — Австралию. Придумал этот символ Пьер де Кубертен в 1913 году.
Сегодня на уроке мы выполним аппликацию «Олимпийские кольца».
Показывает образец.
5. Анализ образца работы
— Посмотрите внимательно на изделие и скажите, простое оно или сложное? (сложность в переплетении колец)
— Из каких деталей состоит аппликация? (из 5-и колец)
— Как расположены кольца? (в два ряда: вверху — синий, черный, красный, внизу — желтый и зеленый).
— Какие материалы и инструменты понадобятся для работы? (картон, цветная бумага, ножницы, клей, кисточка, тряпочка)
6. Планирование работы
.Создание проблемной ситуации .
Открытие нового знания, освоение нового умения.
Рассмотрите изображение олимпийских колец. Как они расположены и соединены?
— Как переплести кольца?
Дети вносят свои предложения. Обсуждают их рациональность.
Дети демонстрируют предлагаемые варианты, указывая на недостатки и отмечая достоинства, пока не найдется правильное решение.
Повторение правил работы с ножницами и клеем
— Перед началом работы, давайте вспомним правила работы с ножницами и правила работы с клеем.
Правила безопасной работы с ножницами:
1. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперёд!
2. Не держи ножницы концами вверх!
3.Не оставляй ножницы на столе в раскрытом виде!
Вспомним правила безопасной работы с клеем.
1.Клей – опасное химическое вещество. При работе с ним необходимо соблюдать осторожность.
2. При попадании клея на кожу или в глаза промойте их водой.
3. По окончании работы тщательно вымойте руки с мылом.
7. Физминутка.
А сейчас все по порядку
Встанем дружно на зарядку.
Руки в стороны, согнули,
Вверх подняли, помахали.
Спрятали за спину их и оглянулись:
Через правое плечо, через левое ещё.
Дружно присели, пяточки задели,
На носочки поднялись,
Опустили руки вниз.
8. Практическая работа
У каждого ученика заранее приготовленные квадраты размером
10 см х 10 см красного, желтого, синего, зеленого и черного цвета.