Москаленко лариса: Лариса Москаленко |

Содержание

Лариса Москаленко

Лариса Москаленко, PCC ICF

Жизнь — лучшее время для счастья!

Профессиональный Сертифицированный Коуч, PCC ICF
Член Международной Федерации коучинга (ICF) с 2012г.
Ментор-коуч ICF
Руководитель Компании Beyond. Созидательные коммуникации

Специализация в коучинге:

Бизнес — коучинг
Менторинг по стандартам ICF
Трансформационный коучинг
Коучинг коучей
Тренер программы профессиональной подготовки коучей по модели ICF
Автор и ведущий программ повышения квалификации в коучинге

Образование в коучинге:

2011-2012г. – «Системно-интегративный коучинг личной эффективности» (70 часов). Школа системно-интегративного коучинга ООО «Открытый портал» Москва
2012-2013г. – Уровень 1«Ключевые компетенции коуча по модели ICF» (83 часа). Nova Terra Coach Training & Corporate Development. Москва
2013г. – Уровень 2 «The practice of Coaching» (109 часов). Nova Terra Coach Training & Corporate Development. Москва
2013г. – «Групповой соматический коучинг» (16 часов). Жозет Лепин. Москва
2014г. – «Динамика глубинной трансформации» Masters programme (Russian) ACTP. Питер Врица, Phd, PCC ICF. (100 часов) Бали.
2014г. Ноябрь – Master Classes in Executive & Team Coaching. Nova Terra Coach Training & Corporate Development. ICF CCE. Москва.
2014г. – «Экология решения конфликтов» (8 часов) Mark Walsh Integration Training Ltd. Москва.
2014г. – «Введение в Embodiment – подход» (Модуль 1 16 часов) Mark Walsh Integration Training Ltd. Москва.
2015г. Март – Team Coaching Fundamentals, Foundation Level-3 ICF CCE ( 16 часов). Professor David Clutterbuck. Москва.
2015г. май-сентябрь Embodiment Facilitator Course Mark Walsh Integration Training Ltd. Россия.
2015г. Декабрь – Coach’s Emotional Intelligence ICF CCE (16 часов). ICP Center. Москва.
2016г. Сентябрь — Professional Mentor-Coach Program ICF CCE (35 часов) ICP Center. Москва
2017 г. — «Коучинг групп и команд» ICF CCE (10,75 ч.)

Образование:

Новосибирский Институт Инженеров Железнодорожного транспорта. Экономист
MBA. Русская школа управления (2008 г)

Опыт работы:

С 2014г. по н.в. – Соучредитель и руководитель школы «Beyond. Созидательные коммуникации
С 2013г. по н.в. — Сертифицированный коуч ICF; АСС
С 2011г.– профессиональный бизнес-коуч
С 2007г. по 2010 – Генеральный директор в 3DМедиа групп
С 2003г. по н.в. – инвестор бизнес-проектов
С 2001г. – индивидуальный предприниматель
С 1990 по 2001г. – инженер программист В ИВЦ Зап. Сиб. ж/д

Работать с Ларисой

Выбирайте интересный вам формат. Высылайте заявку. Наш менеджер свяжется с вами: поможет с выбором и ответит на вопросы.

Коучинг

Индивидуальные сессии, направленные на решение вашего запроса

Выслать заявку

Менторинг

Индивидуальные сессии для повышения вашего профессионализма в коучинге

Выслать заявку

Куда дальше

Наше полное расписание

В каком еще мероприятии вы хотели бы участвовать?

Главная страница

Вернуться в начало и посмотреть, что еще интересного на сайте

Москаленко Лариса Павловна | Сайт воспитателя группы ухода и присмотра

Сайт воспитателя группы ухода и присмотра

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Преподаватель педагогики и психологии дошкольного образования

Профессиональные интересы: Психология и педагогика детей начального образования

Увлечения: Психологическая подготовка детей к школе

Регион: Москва

Населенный пункт: Москва

Место работы: ГБОУ Школа №1955

О себе

Так уж сложилась судьба,что уже 15-ый год я работаю воспитателем в группе продленного дня. Кто может быть нежнее ,сложнее, беззащитнее чем эти малыши? В продленку зачастую приходят дети, которые живут в школе, а дома только спят. Вот и пытаюсь я в меру своих сил и способностей делать эту жизнь содержательной, интересной, правильно организовать повседневность, наполнить каждый день полезными мыслями и делами, маленькими победами и радостями. Не всегда это удаётся, но хочется надеяться, что моё общение с детьми поможет формированию их взглядов, характеров, привычек.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книга Сухомлинского В.А.»Сердце отдаю детям». Без сомнения сформировала мой внутренний мир. «Я люблю свой педагогический труд как раз за то, что главное в нём — познание человека. Воспитывая, я прежде всего познаю человека, рассматриваю те многочисленные грани души, в которых где-то таится то, что из человека выйдет, если к этим граням умело прикоснуться и отшлифовать их. Видение граней неисчерпаемой человеческой души — это и есть мастерство воспитания.» Сухомлинский В.А.

Мой взгляд на мир

О смысле жизни спросите меня

Я вам отвечу, может быть, не сразу…

Не буду я искать крылатой фразы

И говорить о буднях бытия.

У нас у каждого — свой смысл и цель,

Но самый главный смысл, конечно, дети!

Они за нас потом другим ответят,

Какими мы взрастили их теперь.

И, взрослым детям посмотрев в глаза,

Скажу себе: «Не зря живу на свете!»

И по щеке вдруг скатится слеза…

И повторю:» Мой смысл, конечно, дети!»

Моё портфолио

Уважаемые коллеги. Поделюсь конспектами учебно — воспитательных занятий в группе присмотра и ухода.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты

Мои публикации:

Воспитательная работа

Беседа на тему: Что мы знаем о глазах?
Конспект занятия «Кошка и собака — наши четвероногие друзья»
Конспект занятия «О житейских мелочах»
Организация самоподготовки в группе ухода и присмотра
Художественные произведения о природе (для использования во время прогулок, наблюдений, экскурсий, бесед — описаний)

Разное

Речевой этикет для воспитателя ГПД

Добавить грамоту в портфолио

Мои альбомы

Создать альбом

Механизм устранения вскипания пленки при закалке зондов в минеральных маслах, содержащих олигомерные добавки

Механизм устранения вскипания пленки при закалке проб в минеральных маслах, содержащих олигомерные добавки

АВТОРЫ:
Петр Логвиненко, Анатолий Москаленко, Николай Кобаско, Лариса Карсим, Сергей Рябов

Скачать в формате PDF

АННОТАЦИЯ:

Авторами показано, что добавление в минеральные закалочные масла специальной присадки, например полиизобутиленового олигомера (ПИБ), создает изолирующий слой на поверхности стальных деталей при закалке. Этот изолирующий слой исключает процесс пленочного кипения на поверхности детали, не влияя на физические свойства масла. Изолирующий слой снижает начальную плотность теплового потока, которая становится меньше критической. В работе представлены результаты детальных исследований механизма устранения пленочного кипения или его кардинального уменьшения за счет присутствия небольшого количества ПИБ в минеральных маслах. Эксперименты проводились с использованием зонда из инконеля 600 диаметром 10 мм и длиной 30 мм, закаленного от 810°С в индустриальных маслах (И-8А, И-12А и И-20А). Авторами исследовано влияние вязкости нефти и молекулярной массы ПИБ. Показано, что, исключая вскипание пленки при закалке, можно регулировать интенсивность охлаждения и обеспечивать равномерность процесса закалки. Явление устранения процесса пленочного кипения за счет присутствия небольшого количества ПИБ в минеральном масле называется эффектом EFB, который имеет важное практическое применение

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА:

Олигомерные добавки ПИБ, устранение пленочного кипения, механизм, однородность, эффект ЭФБ.

ССЫЛКИ:

1. Кобаско Н.И. Реальные и эффективные коэффициенты теплоотдачи (КТК), используемые для компьютерного моделирования переходных процессов пузырькового кипения при тушении. Характеристики и характеристики материалов, 2012, Том 1, №1, 2012, стр. 1-20.

[2] Логвиненко П.Н., Москаленко А.А., Кобаско Н.И., Карсим Л.О., Рябов С.В. Экспериментальное исследование влияния полиизобутиленовых добавок к нефтепродуктам на характеристики охлаждения. Характеристики и характеристики материалов, 5(1), 2016 г., стр. 1–13.

[3] Кобаско Н.И., Москаленко А.А.,. Логвиненко П.Н., Карсим Л.О., Рябов С.В. Влияние присадки ПИБ к минеральному маслу на устранение пленочного кипения при закалке стальных деталей // ЭВРИКА: Физико-технические науки, №3, 2016, с.17-24.

[4] ISO 9950:1995(Е). Промышленные закалочные масла – Определение охлаждающих характеристик – Метод зондового испытания никелевого сплава. – Женева: Международная организация по стандартизации, 1995. – 9 с.

[5] Кобаско Н.И. Интенсивность охлаждения полимеров полиалкиленгликоля с обратной растворимостью и некоторые результаты исследований, направленных на минимизацию деформации металлических компонентов, ЭЙРЭКА: Физико-технические науки, Том 1, 2017, стр. 55 – 62.

[6] Лисчич, Б., «Измерение и запись интенсивности тушения в условиях цеха на основе температурных градиентов», Характеристики и характеристики материалов, Vol. 2016. Т. 5. № 1. С. 202–219., doi: 10.1520/MPC20160007. ISSN 2165-3992.

[7] Кобаско Н.И., Москаленко А.А., Логвиненко П.Н., Добрывечир В.В. Максимизация критической и снижение начальной плотности теплового потока устраняют пленочное вскипание и минимизируют искажения при закалке // ЭВРИКА: Физико-техн. 4, 2017, стр. 33–41.

[8] Тенси, Х. М., Кинематика смачивания, теория и технология закалки, Б. Лисич, Х. М. Тензи и В. Люти, ред., Springer-Verlag, Берлин, 1992. , стр. 208–219.

[9] Totten, G.E., and H.M. Tensi, Использование данных проводимости для характеристики закалки, Heat Treatment Progress, Vol. 2, № 5, 2002 г., стр. 39–42.

[10] Википедия, Полиизобутелен – Учебный центр науки о полимерах, pslc.ws/macrog/pib.htm.

[11] Кунал, К., Палух, М., Роланд, С.М., Пушкаш, Дж.Е., Чен, Ю., Соколов, А.П., Полиизобутилен: самый необычный полимер, Опубликовано в Интернете в Wiley InterScience (www.interscience.wiley). .com), 2008, DOI: 10.1002/polb.21473.

ВСЕАС Труды по тепломассообмену, ISSN/E-ISSN: 1790-5044/2224-3461, том 12, 2017, ст. №12, стр. 93-99

Психологические особенности социализации молодого поколения в условиях постконфликтного общества

Серия: Успехи социальных, педагогических и гуманитарных исследований

Авторы

Ольга Москаленко, Лариса Хабаева, Инна Абаева, Елена Гиоева, Елена Сюкаева

Автор, ответственный за переписку

Лариса Хабаева

Доступно в сети с 30 марта 2021 г.

Ключевые слова

Социализация, Постконфликтное общество, Молодежь, Этнополитический конфликт, Опыт преодоления последствий конфликта

Реферат

Статья посвящена выявлению и обоснованию психологических особенностей социализации подрастающего поколения. поколения в постконфликтном обществе. Актуальность исследования заключается в том, что в современном мире растет количество региональных конфликтов, несмотря на все предостережения со стороны международных организаций и лидеров движений по борьбе за культуру мира. Региональные конфликты зачастую носят затяжной и многолетний характер, они затрагивают материальные и моральные ресурсы этносов региона, тем самым нанося непоправимый вред региону и всему миру. Цель данной статьи — описать психологические особенности социализации подрастающего поколения в постконфликтном обществе. Задачи исследования — проанализировать этнический конфликт с позиций психологии и выявить психологические особенности социализации молодежи в постконфликтном обществе. Методы исследования представляли собой теоретический сравнительный анализ психологических источников и включали наблюдение за населением в ситуации этнического конфликта и после него (1990-2020). Результатами исследования стали теоретические выводы о понимании социализации подрастающего поколения как приобретения опыта преодоления последствий этнополитического конфликта и психологических особенностей этой социализации. К специфическим чертам относились: понимание и осознание молодым поколением невозможности военного урегулирования этнополитического конфликта и единственного пути его разрешения — осуществления мирного решения конфликта; усвоение знаний о генезисе как самой конфликтной ситуации, так и субъектов конфликта и стран, народов, окружающих этот конфликт и т. д.; создание условий для энтогенеза каждой нации, входящей в национальный состав страны, и понимание ее роли в многонациональном государстве; присутствие авторитетных лидеров («Отца нации») и их советников или лиц, приближенных к лидеру; учет различных этносоциальных и этнопсихологических особенностей народа, нации или этноса; определение «силы» этнического в самосознании народа; невозможность и недопустимость «переноса» регионального конфликта молодым поколением на другую территорию, в другой регион и в другое время; недопустимость охвата будущих поколений в конфликтной ситуации. Результаты включают практические рекомендации по построению дальнейшей социально-психологической работы по социализации молодого поколения в постконфликтном обществе. Представлены исследовательские перспективы в разработке социально-психологической программы для конкретных регионов и выявлении механизмов и закономерностей социализации молодого поколения в постконфликтном обществе XXI века.

Открытый доступ

Это статья в открытом доступе, распространяемая по лицензии CC BY-NC (http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/).

Скачать статью (PDF)

Название тома: Материалы VIII Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы социально-трудовых отношений» (МСПК-КПОТРО 2020)
Серия: Advances in Social Science, Education and Humanities Research
Publication Date: 30 March 2021
ISBN: 978-94-6239-357-8
ISSN: 2352-5398
DOI: https:/ /doi.

Москаленко лариса: Лариса Москаленко