Этапы среди юниоров: календарь, где будут проходить этапы, даты проведения

Содержание

Акатьева выиграла короткую программу на этапе Гран-при среди юниоров в Красноярске

Акатьева выиграла короткую программу на этапе Гран-при среди юниоров в Красноярске — Газета.Ru

Боец UFC Чимаев получил вызов на поединок от бразильца Пауло Косты
06:23

Эрдоган: Анкара не намерена отчитываться перед ЕС за участие в саммите ШОС
06:19

Эрдоган заявил о желании Путина урегулировать кризис на Украине как можно скорее
06:11

Музыкант Андрей Данилко отказался от образа Верки Сердючки
06:07

Небольшой дождь и до 15°C тепла ожидается в Москве во вторник
06:04

Президента Казахстана пригласили принять участие в форуме в Давосе в январе…
05:57

Отец защитника «Динамо» Сазонова рассказал, как его сын отказался от перехода…
05:52

«Известия»: партия «Ватан» заявила, что Турция не откажется от платежной системы «Мир»
05:45

FT: Великобритания потратит не менее $2,63 млрд на военную помощь Украине в 2023…
05:41

Терапевт Ярцева: человек рискует получить осложнения, перенося сезонные инфекции «на. ..
05:29

Спорт

В Красноярске проходит четвертый этап юниорской серии Гран-при по фигурному катанию. Девушки-одиночницы представили свои короткие программы. Победу одержала ученица Этери Тутберидзе Софья Акатьева, набравшая 75,89 балла. Второе место заняла фигуристка из ЦСКА Елизавета Куликова (67,08). Подопечная Евгения Плющенко Анастасия Зинина расположилась на третьей строчке (67,02). Представительницы армейской школы Елизавета Берестовская (64,91) и Софья Самоделкина (60,76) заняли четвертое и шестое места соответственно. «Газета.Ru» провела текстовую онлайн-трансляцию прокатов.

11:38

На этом «Газета.Ru» завершает текстовую трансляцию короткой программы. Спасибо, что были с нами. До новых встреч!

11:29

Произвольные программы фигуристки представят 18 сентября.

11:26

Софья Акатьева лидирует после короткой программы, набрав 75,89 балла. Второй идет ее соотечественница Елизавета Куликова (67,08). На третьей строчке располагается еще одна представительница России Анастасия Зинина (67,02).

close

100%

11:24

38,75 балла получила Комова.

close

100%

11:22

Получилось у родившейся в Москве представительницы Великобритании справиться с энергичной русской мелодией, но до уровня российского катания ей пока далеко. Не вышел у фигуристки двойной аксель, были помарки и в других элементах.

11:20

Последняя участница короткой программы — британка Елена Комова. Композиция — «Очи черные».

close

100%

11:19

42,26 балла и личный рекорд!

close

100%

11:18

Чувственная программа под композицию, которая возвращает в 00-е.

11:14

Предпоследней на лед выходит представительница Израиля Виктория Ющенкова. Она исполнит программу под песню Аврил Лавин Keep Holding On.

close

100%

11:13

39,45 балла. Алехандра довольна.

close

100%

11:09

Конечно, не стоило ждать от представительницы Мексики выполнения сложных элементов, но само катание получилось очень ярким и эмоциональным.

11:06

Короткую программу под Caughy Out In The Rain представит мексиканка Алехандра Осуна Тирадо.

close

100%

11:04

Жамолиддинова получила 37,18. Это промежуточное 14-е место.

close

100%

11:02

Недокрут на двойной сальхов — двойной тулуп, но выступление под «Ласточку» получилось ярким.

10:59

На льду — Нигинабону Жамолиддинова из Узбекистана. Композиция — «Ласточки» Дмитрия Маликова.

close

100%

10:57

Судьи поставили Эсентаевой 29,14 балла.

close

100%

10:55

Сильно упала фигуристка при приземлении с двойного акселя. И, кажется, ей не совсем хватило сил закончить программу.

10:53

Следующей на лед выходит представительница Киргизстана Айбике Эсентаева.

close

100%

10:51

Оценка — 31,51.

close

100%

10:49

Упала фигуристка во время выполнения двойного акселя, были и другие недочеты в программе.

10:47

Первой из заключительной группы выступит австрийская фигуристка Доротея Леитгеб. Ее программа поставлена под кавер Paint it Black в исполнении Сиары.

close

100%

10:41

Результаты перед заключительной разминкой.

close

100%

10:39

63,66 балла. Очень хороший результат.

close

100%

10:37

Уверенное катание и энергичное исполнение в исполнении белорусской спортсменки, которая тренируется в Москве в ЦСКА.

10:35

Далее программу представит представительница Белоруссии Варвара Кисель под известную песню I Put a Spell On You в исполнении Энни Леннокс.

close

100%

10:31

Качественное выступление, за которое фигуристка получила 45,94 балла.

close

100%

10:28

Короткая программа представительницы Нидерландов Дэни Лунстры под композицию La Musee композитора Максима Родригеса.

close

100%

10:27

67,02 и промежуточное третье место!

close

100%

10:24

Степаут на двойном акселе. Далее спортсменке удались тройной флип, каскад тройной лутц — тройной тулуп. В целом приятное впечатление осталось от программы под композицию Стаматиса Спанудакиса For Smyrni, но сама фигуристка не совсем довольна из-за ошибки в начале программы.

10:22

На лед вышла ученица Плющенко Анастасия Зинина.

close

100%

10:21

Судьи поставили Пирс 51,63 балла.

close

100%

10:19

Упала спортсменка в начале программы при выполнении тройного лутца. Дальше обошлось без падений.

10:16

Американка Мэрин Пирс представит программу под композицию MercyMe — I Can Only Imagine.

close

100%

10:15

64,91 балла и промежуточное третье место.

close

100%

10:14

Снизили россиянке баллы за тройной лутц — тройной тулуп, но она справилась с двойным акселем и тройным флипом.

10:10

На очереди — Елизавета Берестовская. Композиция из балета «Щелкунчик».

close

100%

10:09

Фигуристка получила 53,55 балла.

close

100%

10:06

Неплохая программа под композицию Anytime, Anywhere Сары Брайтман. Не обошлось без недокрутов. Посмотрим, что поставят судьи.

10:03

На льду представительница Швейцарии Анна Ла Порта.

close

100%

09:58

На разминку вышла третья группа спортсменок. Здесь Россию представят Елизавета Берестовская из группы Давыдова и ученица Евгения Плющенко Анастасия Зинина.

close

100%

09:42

Подведем промежуточные итоги. Лидирует Софья Акатьева (75,89), второй идет Елизавета Куликова (67,08), третье место занимает Софья Самоделкина (60,76).

close

100%

09:41

35,79 балла и промежуточное седьмое место.

close

100%

09:39

Зажигательное выступление Амалии под композицию Hip Hip Chin Chin. Спортсменка осталась довольна.

09:37

Последней перед заливкой льда выступит представительница Узбекистана Амалия Сулеймонова.

close

100%

09:34

Долго пришлось ждать оценки. Судьи поставили Акатьевой 75,89 балла. Она вышла на промежуточное первое место.

close

100%

09:31

Есть каскад тройной аксель — тройной тулуп! Иначе как мощным выступление Акатьевой не назовешь! Завораживающая программа россиянки.

09:30

На льду еще одна представительница России Софья Акатьева из группы Этери Тутберидзе! В этом году она выступает в кроткой программе под композицию Clouds, The Mind on the (Re) Wind Эцио Боссо.

close

100%

09:29

7,75 балла. Пока самый низкий результат.

close

100%

09:26

После выступления Куликовой программа Срохи выглядела весьма контрастно, но композиция Bel Suono — Megapolis дала дополнительный заряд энергии.

09:22

На очереди — представительница Индии Паррии Срохи.

close

100%

09:20

Прекрасное выступление российской фигуристки под чудесную музыку. Куликова получает 67,08 балла и выходит в лидеры.

close

100%

09:18

Впереди нас ждет короткая программа Елизаветы Куликовой из группы Давыдова. Композиция из мюзикла «Шербурские зонтики».

close

100%

09:16

59, 26 балла. Не смогла американка обогнать Самоделкину.

close

100%

09:14

Очень сильная программа. Возможно, у нас поменяется промежуточный лидер.

09:11

Короткую программу под композицию Fantasy for Violin and Orchestra Джошуа Белла и Королевского филармонического оркестра представит Кейт Ванг из США.

close

100%

09:09

Судьи поставили фигуристке 35,64 балла. Очень достойно.

close

100%

09:07

Чувственная программа получилась у спортсменки из Тайланда. Были ошибки на дорожке шагов и в прыжковых элементах, но она очень довольна своим выступлением.

09:05

На лед выходит тайская фигуристка Апиксана Тангсатапорнфан. Ждем выступления под музыку из «Ромео и Джульетты».

close

100%

09:00

Вышла на лед вторая группа фигуристок. Здесь Россию представят Елизавета Куликова и Софья Акатьева.

08:58

А вот и промежуточные результаты. Самоделкина пока идет первой.

close

100%

08:57

17,02 балла и шестое место.

close

100%

08:55

Очень неплохо для фигуристки, у которой нет тренера. Упала в середине дорожке шагов, но вышло мило, особенно под музыку из мюзикла «Поющие под дождем».

08:52

Завершит первую разминку представительница Монголии Мишил Отгонбаатар.

close

100%

08:51

Оценка — 29,97. Промежуточное четвертое место.

close

100%

08:49

По ритму получилось зажигательно, но с катанием у фигуристки мало что получилось. Но, пожалуй, для нее было важнее выступить на соревнованиях и у нее это получилось.

08:46

На лед выходит филлипинская фигуристка Чармейн Скай Чуа. Музыка: I Got Rhythm в исполнении Никки Янофски.

close

100%

08:45

47,06 и промежуточное третье место.

close

100%

08:43

Расстроена спортсменка, потому что в самом начале программы она сделала степаут.

08:41

Четвертая участница соревнований — представительница Латвии Никола Фомченкова. Она представит свою программу под музыку El Tango de Roxanne из мюзикла «Мулен Руж».

close

100%

08:39

60,76 балла получила Самоделкина.

close

100%

08:37

И ведь в остальном у ученицы Сергея Давыдова получилась прекрасная короткая программа под музыку к фильму «Лето 42-го».

08:35

Какое жесткое падение на тройном акселе!

close

100%

08:34

А теперь первая представительница России Софья Самоделкина.

close

100%

08:32

Неприятное падение на каскаде тройной лутц — тройной тулуп. 53,51.

08:28

Следующая участница — канадка Лия Перейра. Композиция: Listen To Your Heart.

close

100%

08:27

Мишель получила 26,77 балла.

close

100%

08:24

Снизили судьи баллы за каскад двойной лутц — двойной тулуп. В целом у представительницы Аргентины получилась очень простая программа.

08:21

Первой свою короткую программу представит аргентинка Мишель ДиЧикко. Композиция Tango de los Exiliados Пола Бэйтмана.

close

100%

08:15

Первая группа фигуристок уже на льду. Софья Самоделкина выступит третьей.

close

100%

08:10

Всего на данном этапе Гран-при выступят 24 фигуристки. Их разделили на четыре группы по шесть спортсменок в каждой. Порядок выступления:

close

100%

08:05

От России в соревнованиях примут участие пять фигуристок — Софья Акатьева (ученица Этери Тутберидзе), Анастасия Зинина (ученица Евгения Плющенко), Софья Самоделкина, Елизавета Куликова, Елизавета Берестовская (все трое — ученицы Сергея Давыдова из ЦСКА).

08:00

Добрый день, уважаемые любители спорта! Сегодня талантливые фигуристки из самых разных стран покажут свои короткие программы в рамках четвертого этапа юниорской серии Гран-при — в Красноярске.

Появились новые записи

показать

Подписывайтесь на «Газету.Ru» в Новостях, Дзен и Telegram.
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter

Новости

Дзен

Telegram

Картина дня

Военная операция РФ на Украине. День 208-й

Онлайн-трансляция военной спецоперации РФ на Украине — 208-й день

Два крупнейших турецких банка перестали принимать карты «Мир»

Турецкие банки Is Bankasi и DenizBank прекратили обслуживать карты «Мир»

«Пора стереть границу». Общественные палаты ДНР и ЛНР попросили власти о референдуме

Общественная палата ДНР призвала Пушилина провести референдум о вхождении в состав РФ

В Финляндии объяснили решение не закрывать границу с Россией

Профессор Университета Сучжоу Гао Чжикай назвал позицию США и ЕС по России высокомерной

Пентагон: Украина получит истребители F-16 лишь через 2–3 года, если решение примут

WP: европейцы начали воровать дефицитные дрова

Новости и материалы

Боец UFC Чимаев получил вызов на поединок от бразильца Пауло Косты

Эрдоган: Анкара не намерена отчитываться перед ЕС за участие в саммите ШОС

Эрдоган заявил о желании Путина урегулировать кризис на Украине как можно скорее

Музыкант Андрей Данилко отказался от образа Верки Сердючки

Небольшой дождь и до 15°C тепла ожидается в Москве во вторник

Президента Казахстана пригласили принять участие в форуме в Давосе в январе 2023 года

Отец защитника «Динамо» Сазонова рассказал, как его сын отказался от перехода в «Эспаньол»

«Известия»: партия «Ватан» заявила, что Турция не откажется от платежной системы «Мир»

FT: Великобритания потратит не менее $2,63 млрд на военную помощь Украине в 2023 году

Терапевт Ярцева: человек рискует получить осложнения, перенося сезонные инфекции «на ногах»

Президент Украины Зеленский провел телефонный разговор с главой УЕФА

Экономист рассказала о вариантах подработки

Стремоусов: в Херсонской области нет украинских «партизан»

Украинский боксер Усик заработал за карьеру $52 млн

НТИ: почти треть продуктов в России, идущих с поля на прилавок, оказываются на свалке

Эксперт Новиков: странные гудки при дозвоне могут указывать на внесение в черный список

Российские фигуристы Дэвис и Смолкин не выступят на Кубке вызова в США

РИА «Новости»: в Купянске украинские военные ищут сотрудничавших с Россией граждан

Все новости

«Обошлось без жертв». В здание посольства РФ в Канаде бросили «коктейль Молотова»

МИД РФ вызвал посла Канады из-за нападения на посольство России в Оттаве

«Пришлось выселить сына». Британка ищет новое жилье для украинских беженцев

Жительница Британии из-за роста цен ищет жилье для беженцев с Украины, которых приютила

«Вопрос к нашему большому патриоту»: будет ли дочь Тутберидзе выступать за США

The Skating Lesson: россияне Дэвис и Смолкин присоединились к федерации фигурного катания США

Слезы внуков, 142 моряка и свадебный букет. Как хоронили Елизавету II

Королеву Великобритании Елизавету II похоронили в Часовне Святого Георгия

«Моя мечта наконец-то сбылась». Россиянин забил молотком своих родителей в Турции

В Турции задержали россиянина, подозреваемого в убийстве отца и нападении на мать

Смеющийся Джо: президент США повеселился на похоронах Елизаветы II

Reuters: президент США Байден смеялся на похоронах королевы Елизаветы II

Байден, Макрон и корги: кто приехал на похороны Елизаветы II

«Голиаф»: библейская притча о мести в криминальном Казахстане

Рецензия на библейский вестерн «Голиаф» Адильхана Ержанова

«Один такой «мощный гетман» флот Украины не спасет». Турция достраивает корвет «Иван Мазепа»

Как турецкий корвет «Гетман Иван Мазепа» изменит украинский флот

«Это вынужденное решение»: президент РАН объяснил, почему снялся с выборов главы академии

Президент РАН Александр Сергеев снял свою кандидатуру с выборов главы академии

«Это должны оценивать военные». В Кремле прокомментировали призывы Кадырова к «самомобилизации»

Песков: призыв Кадырова к регионам России о «самомобилизации» должны оценить в Минобороны

В Госдуме предложили давать «академ» студентам, задействованным в спецоперации

В Единой России предложили гарантировать академический отпуск студентам, участвующим в СВО

«Сотрудничество разрушено». В Германии заявили, что запуск «Северного потока — 2» исключен

В ФРГ заявили, что «Северного поток — 2» не запустят из-за утраты доверия к России

—>

Читайте также

Найдена ошибка?

Закрыть

Спасибо за ваше сообщение, мы скоро все поправим.

Продолжить чтение

Первенство России среди юниоров (1996-97 г.г.р.) — 2015 — Соревнования

Новости 

19.09, пн
Михаил Пашкин: Чтобы выигрывать, нужно жертвовать своим эго

18.09, вс
ФХМР благодарит Хабаровский край

18.09, вс
Сергей Ломанов: Чтобы выиграть, видимо, финал Кубка нужно провести в Красноярске

18.09, вс
Алан Джусоев: Эту победу я посвящаю Владиславу Спинке

18.09, вс
Восьмой Кубок «СКА-Нефтяника»

17.09, сб
Финал Кубка России — на телеканалах «Матч ТВ»

17.09, сб
Егор Дашков: В финале будем доставать из себя все, что есть

17.09, сб
Ильяс Хандаев: Выигрывает команда, проигрывает — тренер

17.09, сб
Кубок России: прямые трансляции «Финала восьми»

Архив новостей

Предварительный этап

Иркутск. Круговой турнир, 5−11 января 2015 г.
 ивнпмячио
1 Сибсельмаш Новосибирск 6 4 1 1 34-24 13
2 Кузбасс Кемерово 6 2 2 2 34-29 8
3 Байкал-Энергия Иркутск 6 2 2 2 29-36 8
4 Енисей Красноярск 6 0 3 3 20-28 3
Краснотурьинск. Круговой турнир, 5−11 января 2015 г.
 ивнпмячио
1 Родина Киров 6 5 0 1 26-18 15
2 Маяк Краснотурьинск 6 4 1 1 27-15 13
3 Старт НН Нижний Новгород 6 2 1 3 10-12 7
4 СДЮCШОР-Волга Ульяновск 6 0 0 6 9-27 0

Финальный турнир

Новосибирск. Круговой турнир, 3−8 марта 2015 г.
 ивнпмячио
1 Сибсельмаш Новосибирск 5 4 1 0 38-18 13
2 Кузбасс Кемерово 5 4 0 1 35-30 12
3 Старт НН Нижний Новгород 5 3 1 1 20-15 10
4 Маяк Краснотурьинск 5 2 0 3 26-23 6
5 сб. Иркутской обл. Иркутская область 5 1 0 4 22-44 3
6 Родина Киров 5 0 0 5 29-40 0








Лучшие

игроки

I этап

Иркутск

I этап

Краснотурьинск

финал

Новосибирск

вратарь:

Максим БЛИНКОВ

(Кузбасс)

Андрей ИВАНЮТИН

(Маяк)

Юрий ИВАНЧИКОВ

(Старт)

защитник:

Степан ВАСЮКОВИЧ

(Сибсельмаш)

Павел КНЯЖЕВ

(Родина)

Антон ТИХВИНСКИЙ

(Родина)

полузащитник:

Иван НЕЧАЕВ

(Байкал-Энергия)

Дмитрий БАРБАКОВ

(Родина)

Евгений ФИЛИППОВ

(Сибсельмаш)

нападающий:

Василий НАЗАРКИН

(Енисей)

       Артём          САМОЙЛОВ

(Родина)

     Кирилл       ПОПЕЛЯЕВ

(Маяк)

бомбардир:

Владислав БОРОВКОВ

(Кузбасс) – 16 мячей

Евгений  ЦАРЕГОРОДЦЕВ

(Маяк) – 11 мячей

Владислав БОРОВКОВ

(Кузбасс) – 20 мячей

лучший игрок:

Евгений ФИЛИППОВ

(Сибсельмаш)

  Дмитрий   БАРБАКОВ

(Родина)

не опред.

 








Символическая сборная финального турнира

Юрий ИВАНЧИКОВ (Старт)

Степан ВАСЮКОВИЧ (Сибсельмаш) – Дмитрий ФЕТИСОВ (Кузбасс)

Николай МИТУСОВ (Сибсельмаш)–Антон ТИХВИНСКИЙ (Родина)-Сергей САЗОНОВ (Старт)

 Иван НЕЧАЕВ (Байкал-Энергия) — Евгений ФИЛИППОВ (Сибсельмаш) — Евгений ЦАРЕГОРОДЦЕВ (Маяк)

Владимир КАЛАНЧИН (Кузбасс) – Дмитрий БАРБАКОВ (Родина)

Кирилл ПОПЕЛЯЕВ (Маяк) — Владислав БОРОВКОВ (Кузбасс)

Определились сроки и места проведения Полуфинального этапа среди юношей 2001 и 2005 годов рождения и девушек 2002 года рождения

Стали известны города, в которых пройдет Полуфинальный этап Первенства России среди юношей 2001 года рождения и девушек 2002 года рождения, а также Полуфинальный этап Всероссийских соревнований среди юношей 2005 года рождения в сезоне-2017/18.

У юношей 2001 года рождения в Полуфинальном этапе Первенства России примут участие 30 команд. Он будет состоять из одного раунда и пройдет в первой декаде февраля в пяти группах (по 6 команд).

Пермь (1-6 февраля): Пермский край-1, Самарская область-1, Кировская область, Новосибирская область, Челябинская область, Пермский край-2.

Тюмень (2-7 февраля): Тюменская область, Красноярский край-1, Приморский край, Иркутская область, Свердловская область, Алтайский край.

Волгоград (2-7 февраля): Волгоградская область, Севастополь, Воронежская область, Санкт-Петербург-1, Краснодарский край, Саратовская область.

Покровское (2-7 февраля): Московская область-1, Москва-2, Курская область-1, Санкт-Петербург-3, Белгородская область-2, Московская область-3.

Нижний Новгород (4-9 февраля): Нижегородская область, Московская область-2, Республика Татарстан, Москва-1, Санкт-Петербург-2, Москва-3.

В Финальном этапе Первенства России примут участие 16 команд — по 3 лучшие из каждой группы Полуфинального этапа плюс еще одна согласно решению отдела по организации и проведению детско-юношеских соревнований.

Другие подробности можно узнать здесь.

 

У юношей 2005 года рождения в Полуфинальном этапе Всероссийских соревнований, который будет состоять из двух раундов, примут участие 48 команд. Сначала в последней декаде января участники сыграют в 8 группах (по 6 команд).

Салават (21-26 января): Сибай (ДЮСШ), Самара (СДЮСШОР №13), Тольятти (СДЮСШОР №2 «Красные Крылья»), Санкт-Петербург (БК «АстрА»), Самара (СБСК «Самара»), Барнаул (СДЮШОР «АлтайБаскет»).

Братск (22-27 января): Братск (Фонд «РДМБ»), Красноярск (СШОР «Красноярск»), Новосибирск (ДЮСШ №5), Новосибирск (СДЮСШОР «ЦИВС»), Красноярск (СШ по баскетболу «Енисей»), Улан-Удэ (ДЮСШ №5).

Екатеринбург (22-27 января): Екатеринбург (ДЮСШ №3 им. А.Д. Мышкина), Нижний Тагил (ДЮСШ «Старый Соболь»), Нижний Новгород (ФОК «Мещерский»), Нижний Новгород (СДЮСШОР №7), Москва (ДЮБК «Руна-баскет»), Екатеринбург (ДЮСШ им. А.Е. Канделя).

Старый Оскол (22-27 января): Старый Оскол (СШ «Юность»), Великий Новгород (БК «Ильмер» — СШОР «Манеж»), Санкт-Петербург (СДЮСШОР «Купчинский Олимп»), Москва (СШОР №49 «Тринта» им. Ю.Я. Равинского), Москва (СШОР «ЦСКА»), Санкт-Петербург (СДЮСШОР Василеостровского района).

Волгоград (22-27 января): Волгоград (СШОР №12), Ростов-на-Дону (ДЮСШ №9), Ставрополь (ДЮСШ №1), Люберцы (СШОР «Спартак»), Ростов-на-Дону (ДЮСШ №7), Волжский (БК «Волжанин»).

Воронеж (23-28 января): Воронеж (СДЮСШОР №9), Тула (ДЮСШ «ИВС»), Санкт-Петербург (СДЮСШОР №1 Адмиралтейского района), Москва (СШОР «Юность Москвы по баскетболу «Динамо»), Москва (СШОР №71 «Тимирязевская»), Дзержинский (СШ «Орбита»).

Пермь (24-29 января): Пермь (СДЮСШОР «Олимпиец»), Санкт-Петербург (КДЮСШ «Невские Звезды»), Березники (БК «Калий-Баскет»), Киров (СШОР №1), Казань (ДЮСШ «УНИКС-Юниор»), Томск (СДЮСШОР №6 им. В.И. Расторгуева).

Мытищи (24-29 января): Мытищи (СШОР по баскетболу), Химки (СШОР №1), Санкт-Петербург (ДЮСШ Красносельского района), Севастополь (СК «Муссон»), Великий Новгород (БК им. С.А. Яшкина – СШОР «Манеж»), Лобня (БК «Лобня»).

Второй раунд пройдет в конца марта-начале апреля в четырех группах (по 12 команд). С учетом результатов первого раунда каждая из команд встретится с шестью соперниками из соседней группы.

Тольятти (26 марта-1 апреля): Сибай (ДЮСШ), Самара (СДЮСШОР №13), Тольятти (СДЮСШОР №2 «Красные Крылья»), Санкт-Петербург (БК «АстрА»), Самара (СБСК «Самара»), Барнаул (СДЮШОР «АлтайБаскет»), Пермь (СДЮСШОР «Олимпиец»), Санкт-Петербург (КДЮСШ «Невские Звезды»), Березники (БК «Калий-Баскет»), Киров (СШОР №1), Казань (ДЮСШ «УНИКС-Юниор»), Томск (СДЮСШОР №6 им. В.И. Расторгуева).

Нижний Новгород (26 марта-1 апреля): Братск (Фонд «РДМБ»), Красноярск (СШОР «Красноярск»), Новосибирск (ДЮСШ №5), Новосибирск (СДЮСШОР «ЦИВС»), Красноярск (СШ по баскетболу «Енисей»), Улан-Удэ (ДЮСШ №5), Екатеринбург (ДЮСШ №3 им. А.Д. Мышкина), Нижний Тагил (ДЮСШ «Старый Соболь»), Нижний Новгород (ФОК «Мещерский»), Нижний Новгород (СДЮСШОР №7), Москва (ДЮБК «Руна-баскет»), Екатеринбург (ДЮСШ им. А.Е. Канделя).

Москва, СШОР №49 «Тринта» им. Ю.Я. Равинского (27 марта-2 апреля): Старый Оскол (СШ «Юность»), Великий Новгород (БК «Ильмер» — СШОР «Манеж»), Санкт-Петербург (СДЮСШОР «Купчинский Олимп»), Москва (СШОР №49 «Тринта» им. Ю.Я. Равинского), Москва (СШОР «ЦСКА»), Санкт-Петербург (СДЮСШОР Василеостровского района), Мытищи (СШОР по баскетболу), Химки (СШОР №1), Санкт-Петербург (ДЮСШ Красносельского района), Севастополь (СК «Муссон»), Великий Новгород (БК им. С.А. Яшкина – СШОР «Манеж»), Лобня (БК «Лобня»).

Покровское (27 марта-2 апреля): Волгоград (СШОР №12), Ростов-на-Дону (ДЮСШ №9), Ставрополь (ДЮСШ №1), Люберцы (СШОР «Спартак»), Ростов-на-Дону (ДЮСШ №7), Волжский (БК «Волжанин»), Воронеж (СДЮСШОР №9), Тула (ДЮСШ «ИВС»), Санкт-Петербург (СДЮСШОР №1 Адмиралтейского района), Москва (СШОР «Юность Москвы по баскетболу «Динамо»), Москва (СШОР №71 «Тимирязевская»), Дзержинский (СШ «Орбита»).

В Финальном этапе Всероссийских соревнований примут участие 16 команд — по 4 лучшие из каждой группы второго раунда Полуфинального этапа.

Другие подробности можно узнать здесь.

 

У девушек 2002 года рождения в Полуфинальном этапе Первенства России примут участие 24 команды. Он будет состоять из одного раунда и пройдет в первой декаде февраля в четырех группах (по 6 команд).

Ижевск (1-6 февраля): Удмуртская Республика, Ханты-Манскийский АО-Югра, Челябинская область, Москва-1, Самарская область, Свердловская область-2.

Орел (2-7 февраля): Орловская область, Курская область, Хабаровский край, Санкт-Петербург-1, Москва-2, Санкт-Петербург-3.

Воронеж (3-8 февраля): Воронежская область, Волгоградская область, Московская область, Костромская область, Санкт-Петербург-2, Москва-3.

Томск (5-10 февраля): Томская область, Иркутская область, Приморский край, Свердловская область-1, Красноярский край-1, Алтайский край.

В Финальном этапе Первенства России примут участие 16 команд — по 4 лучшие из каждой группы.

Другие подробности можно узнать здесь.

ПЕРВЕНСТВО РОССИИ СРЕДИ ДЕТЕЙ, ЮНОШЕЙ И ЮНИОРОВ

  • 08 — 13 Сентября 2020

  • Место проведения: Maxima Park

  • Календарь мероприятий

По расписанию

Программа


Командный приз. Юниоры

Категория

Юниоры

Тип

—-

Программа


Предварительный приз Б. Дети

Категория

Дети

Тип

—-

По расписанию

Программа


Средний приз 2

Категория

Ю 25

Тип

—-

Программа


Командный приз. Юноши

Категория

Юноши

Тип

—-

Программа


Командный приз. Дети

Категория

Дети

Тип

—-

По расписанию

Программа


Личный приз. Юниоры

Категория

Юниоры

Тип

—-

Программа


Личный приз. Юноши

Категория

Юноши

Тип

—-

Программа


Большой приз

Категория

Ю 25

Тип

—-

По расписанию

Программа


Личный приз. Дети

Категория

Дети

Тип

—-

Программа


Утешительный приз. Дети

Категория

Дети

Тип

—-

Программа


КЮР Юниоры

Категория

Юниоры

Тип

—-

Программа


Утешительный приз. Юноши

Категория

Юноши

Тип

—-

По расписанию

Программа


КЮР Юноши

Категория

Юноши

Тип

—-

Программа


Утешительный приз. Юниоры

Категория

Юниоры

Тип

—-

Программа

Категория

Тип

—-





Стартовые протоколы Юноши и U-25





Стартовый протокол_13 сентября





Стартовый протокол_12 сентября





Стартовый протокол_11 сентября_ПР





Положение_Первенство России по выездке_9-13. 09.2020





Технические результаты_юниоры





Технические результаты Юноши





Стартовый протокол_9 сентября





Стартовый протокол_10 сентября_ПР





Программа соревнований по выездке 09-13. 09.2020





Технические результаты_дети





Технические результаты_U25

Заявка

на аккредитацию

Для освещения мероприятия в качестве СМИ, необходимо подать заявку на аккредитацию

Регистрация на мероприятие

Для участия в мероприятии войдите в личный кабинет или зарегистрируйтесь на сайте




Александр Григорьев — третий в масс-старте среди юниоров на II этапе Кубка мира по лыжероллерам-2018 в Мадоне

Лыжероллеры | Новые фото

Лыжероллеры

Сегодня, 21 июля, на II этапе Кубка мира по лыжероллерам-2018 в латвийской Мадоне прошли коньковые масс-старты на 20 км у мужчин и юниоров и 15 км у женщин и юниорок. Трасса соревнований была проложена по центру города. Победу в мужской гонке одержал швед Виктор Густафссон, у женщин первенствовала Алёна Прохазкова. Россиянин Александр Григорьев снова занял призовое место среди юниоров, на этот раз устроившись третьим.


МУЖЧИНЫ, 20 км, СВОБОДНЫЙ СТИЛЬ, МАСС-СТАРТ:


 1  72  3500743 GUSTAFSSON Victor  1990  SWE   37:17.2     42.05  100

  2  78  3290419 BECCHIS Francesco  1997  ITA   37:17.7  +0.5  42.68  80

  3  73  3500778 SILFVER Erik  1990  SWE   37:18.3  +1.1  43.43  60

  4  71  3500326 NORUM Robin  1988  SWE   37:18.6  +1.4  43.80  50

  5  77  3501398 BUSKQVIST Alfred  1996  SWE   37:18.7  +1.5  43.93  45

  6  74  3290372 TANEL Matteo  1993  ITA   37:18.8  +1.6  44.05  40
  7  93  3481702 TSEPKOV Evgeniy  1987  RUS   37:20.0  +2.8  45.55  36

  8  85  3700081 KORISTEK Jan  1996  SVK   37:20. 4  +3.2  46.06  32
  9  76  3480004 DEMENTIEV Eugeniy  1983  RUS   37:20.6  +3.4  46.31  29
  10  88  3422644 ROLID Mathias Aas  1996  NOR   37:39.9  +22.7  70.46  26
  11  86  3481890 BEZGIN Ilia  1995  RUS   37:41.6  +24.4  72.59  24

  12  84  3480670 SHATAGIN Anton  1987  RUS   37:43.5  +26.3  74.97  22

  13  87  3481940 GOROSHNIKOV Dmitriy  1993  RUS   38:05.7  +48.5  102.75  20
  14  81  3690074 KRASOVSKYI Oleksii  1994  UKR   39:06.0  +1:48.8  178.22  18

  15  83  3550114 BIKSE Indulis  1995  LAT   39:31.0  +2:13.8  209.51  16

  16  75  3290374 BECCHIS Emanuele  1993  ITA   40:42.7  +3:25.5  299.25  15

  17  80  3422938 OLAFSEN Jostein  1989  NOR   41:10.4  +3:53.2  333.91  14

  18  89  3700093 MIKUS Jan  1998  SVK   41:15.8  +3:58.6  340.67  13

  19  82  3690108 ORLYK Andrii  1998  UKR   41:18.9  +4:01.7  344.55  12

  20  92  3420966 ANKERSEN Kristian  1991  NOR   42:07. 2  +4:50.0  405.00  11

  21  90  3170034 BERTHELSEN Mads Hannibal  1998  DEN   42:11.0  +4:53.8  409.76  10

  22  91  3422853 REIGSTAD Sigurd Braathen  1996  NOR   45:41.2  +8:24.0  672.84  9

  23  79  3290236 BERLANDA Alessio  1979  ITA   47:40.6  +10:23.4  822.28  8


ЖЕНЩИНЫ, 15 км, СВОБОДНЫЙ СТИЛЬ, МАСС-СТАРТ:


 1  11  3705003 PROCHAZKOVA Alena  1984  SVK   36:12.2     65.88  100

  2  15  3155186 SCHUETZOVA Sandra  1991  CZE   36:14.0  +1.8  68.20  80

  3  12  3505803 LOCKNER Jackline  1994  SWE   36:15.7  +3.5  70.39  60

  4  14  3295223 BOLZAN Lisa  1995  ITA   36:29.7  +17.5  88.44  50

  5  13  3505982 ANGELSIOEOE Julia  1996  SWE   36:30.6  +18.4  89.60  45
  6  17  3485748 PROKHOROVA Varvara  1991  RUS   36:31.4  +19.2  90.63  40
  7  21  3695067 ANTYPENKO Tetiana  1981  UKR   36:35.7  +23.5  96. 17  36
  8  24  3485345 HVOSTUNKOVA Svetlana  1988  RUS   36:58.0  +45.8  124.92  32
  9  22  3695082 KROL Yuliia  1998  UKR   37:08.2  +56.0  138.06  29
  10  16  3485077 KONOHOVA Ksenia  1983  RUS   37:16.8  +1:04.6  149.15  26
  11  18  3295222 BOLZAN Anna  1995  ITA   37:39.3  +1:27.1  178.15  24

  12  31  3485742 MARCHENKOVA Evgenia  1987  RUS   38:51.1  +2:38.9  270.70  22

  13  23  3705041 KLEMENTOVA Barbora  1994  SVK   39:28.3  +3:16.1  318.66  20

  14  20  3555030 AUZINA Kitija  1996  LAT   39:54.8  +3:42.6  352.81  18

  15  19  3486258 LETUCHEVA Olga  1995  RUS   40:12.7  +4:00.5  375.89  16

  16  28  3486332 PLOTNIKOVA Olga  1996  RUS   41:32.0  +5:19.8  478.11  15
  17  25  3555022 PASHKOVSKA Inga  1992  LAT   43:10.1  +6:57.9  604.56  14

  18  27  3555058 BERGFELDE Paula  1998  LAT   44:28.0  +8:15. 8  704.97  13

  19  29  3486793 PLOTNIKOVA Nataliya  1973  RUS   44:56.5  +8:44.3  741.71  12

  20  26  3486257 GAVRILOVA Ulyana  1992  RUS   46:00.4  +9:48.2  824.08  11


ЮНИОРЫ, 20 км, СВОБОДНЫЙ СТИЛЬ, МАСС-СТАРТ:


 1  42  3550147 VIGANTS Raimo  1999  LAT   39:26.0     86.61  100

  2  45  3290671 BUTTIRONI Angelo  1999  ITA   39:27.0  +1.0  87.79  80

  3  44  3483256 GRIGORIEV Alexander  2000  RUS   39:30.0  +4.0  91.34  60

  4  43  3423875 GIGERNES Aadne  1999  NOR   39:32.7  +6.7  94.54  50

  5  41  3501735 EKBERG Johan  2000  SWE   39:38.0  +12.0  100.81  45

  6  47  3290763 MASIERO Riccardo Lorenzo  2001  ITA   40:20.6  +54.6  151.23  40
  7  59  3483728 GODAREV Egor  2002  RUS   41:11.4  +1:45.4  211.34  36

  8  46  3483655 VAKHRUSHEV Anatoliy  2001  RUS   41:41. 4  +2:15.4  246.85  32

  9  56  3483729 PLUZHNIKOV Andrey  1999  RUS   41:42.8  +2:16.8  248.50  29

  10  60  3483382 NAGAEV Dmitriy  2000  RUS   41:44.8  +2:18.8  250.87  26
  11  51  3690111 KOSTRUBA Yan  1999  UKR   42:14.6  +2:48.6  286.14  24

  12  48  3550209 SAULITIS Niks  2001  LAT   43:00.9  +3:34.9  340.93  22

  13  53  3780070 SIMONUTIS Edvinas  2002  LTU   43:33.9  +4:07.9  379.98  20

  14  52  3780062 JANUSKEVICIUS Paulius  2000  LTU   43:35.8  +4:09.8  382.23  18

  15  49  3290768 TOGNETTI Alberto  2001  ITA   43:39.5  +4:13.5  386.61  16
  16  58  3483727 MAKAROV Pavel  2002  RUS   43:44.5  +4:18.5  392.53  15

  17  50  3550207 BISENIEKS Ilvars  2000  LAT   44:05.8  +4:39.8  417.73  14

  18  55  3780072 ZILINSKAS Irmantas  2002  LTU   55:00.2  +15:34.2  1192.17  13



ЮНИОРКИ, 15 км, СВОБОДНЫЙ СТИЛЬ, МАСС-СТАРТ:


 1  101  3506276 HANSSON Moa  2001  SWE   37:36. 5     114.33  100

  2  102  3427026 ARNESEN Julie Henriette  2001  NOR   40:08.2  +2:31.7  302.57  80

  3  103  3295412 MORTAGNA Alba  2000  ITA   40:18.9  +2:42.4  315.85  60

  4  106  3295409 SORDELLO Elisa  2000  ITA   40:26.3  +2:49.8  325.03  50

  5  104  3295385 BECCHIS Chiara  1999  ITA   40:41.3  +3:04.8  343.64  45
  6  107  3486919 KOVALEVA Viktoriya  2000  RUS   45:43.1  +8:06.6  718.13  40

  7  105  3487115 AGAFONOVA Angelina  2000  RUS   46:28.6  +8:52.1  774.59  36
  8  108  3785035 REPECKAITE Fausta  2001  LTU   48:31.7  +10:55.2  927.34  32

15
3132

Андрей Краснов

21.07.2018 20:00

Лыжероллеры | Новые сообщения форума

  • Контрольная классикой 2022
  • globulonero
  • Цвет и жесткость колес SkiWay образца 2022 года.
  • Решение проблемы жёсткого втыка и снижения психологической усталости для любителей.
  • Большая контрольная тренировка на Swenor №2 в Мещерском
  • Установка креплений на лыжероллеры
  • Отзывы о лыжероллерах Spine.
  • Быстрые тренировочные роллеры Spine с оранжевыми колёсами
  • Забыл роллеры в Зеленограде
  • старт в Обнинске 10 сентября.
  • Тест лыжероллеров roll’x, spine, selekta на выкат.Бк Алмаз 4.06.2022
  • Контрольная тренировка на скоростных роллерах 3.09.2022
  • Лыжероллерный марафон 03.09.2022
  • можно ли восстановить роллерные колеса?
  • Что скажете про наводнившие Авито колеса реплика start 71
  • интервью — производителя (колеса/роллеры)
  • Соревнования Swenor Classic — 13 августа 2022 г.
  • Marwe XC620 stiff или medium?
  • Лыжероллеры elpex
  • Лыжероллерные трассы

Наверх

В Красноярске пройдёт этап Гран При по фигурному катанию среди юниоров.

Красноярский рабочий

В Красноярске пройдёт этап Гран При по фигурному катанию среди юниоров. Красноярский рабочий

Читайте также

10:29, сегодня
Здоровье

Красноярский край преодолел пиковые значения новой волны COVID-19

0
6

10:06, сегодня
Происшествия

В Ачинске столкнулись гружёный бензовоз и автомобиль MAN с полуприцепо…

0
40

09:38, сегодня
Образование

В красноярской школе №153 установили камеру в туалете над писсуарами

0
151

06:29, сегодня
Происшествия

Под Канском 12-летний подросток случайно застрелил приятеля в лесу

0
131

21:46, вчера
Общество

Президент Российской Федерации удостоил государственных наград группу . ..

0
281

20:26, вчера
Экология

Волонтёры «Дня реки» собрали на берегу Енисея 5 тонн мусора 

0
216

18:25, вчера
Общество

В Красноярске жителям ЖК «Преображенский» подкинули куклу с воткнутыми…

2
852

17:31, вчера
Происшествия

В Красноярском крае 12-летний мальчик застрелил друга из ружья и спрят…

0
566

17:27, вчера
Туризм

С 11 ноября можно будет улететь чартерным рейсом из Красноярска в Шри-…

0
940

16:42, вчера
Происшествия

В Енисейском районе автомобиль съехал в кювет и врезался в дерево, пог. ..

0
339

16:20, вчера
Город

Суд подтвердил законность запрета на использование в Красноярске реаге…

1
807

16:09, вчера
Культура

Худрук Красноярского театра оперы и балета Сергей Бобров покидает свой…

0
839

15:46, вчера
Экология

В Красноярском крае прошёл экологический субботник «День Енисея»

0
283

15:39, вчера
Здоровье

В Красноярском крае за сутки коронавирус обнаружен у 1 033 человек

0
452

15:28, вчера
Происшествия

В селе под Красноярском двое подростков сбежали из детского дома

0
301

14:57, вчера
ЖКХ

В Красноярске стартовал отопительный сезон

0
531

13:51, вчера
Общество

В Красноярске открыли мурал, посвящённый погибшему на Украине офицеру

0
699

13:09, вчера
Происшествия

6 лет колонии получил красноярец, пытавшийся взорвать банкомат с 2,2 м. ..

0
464

12:31, вчера
Происшествия

В Красноярске будут судить курьеров, причастных к обману пенсионеров н…

1
527

11:55, вчера
Происшествия

В Железногорске охранник украл у работника свинокомплекса 40 тысяч и о…

0
503

11:11, вчера
Происшествия

В Железногорске возбудили дело в отношении мужчины, ударившего ребёнка…

1
369

10:44, вчера
ЖКХ

Красноярцам напомнили, при какой температуре они могут требовать перер. ..

0
424

09:45, вчера
Происшествия

Спасатели нашли тело 39-летнего рыбака, пропавшего 14 сентября на реке…

0
443

09:14, вчера
Экология

Красноярцам объяснили причину появления чёрного дыма из трубы ТЭЦ-2

2
673

08:22, вчера
Общество

Патриарх Кирилл освятил новый храм великомученицы Варвары в Норильске

0
372

18.09.2022 15:49
Происшествия

Правоохранители хотят декриминализировать Берёзовский район

1
2090

18. 09.2022 15:10
Здоровье

В Красноярском крае за сутки коронавирус обнаружен у 1 282 человек

0
866

18.09.2022 14:57
Авто-вело-мото

Красноярские автоинспекторы проверили, как отреагирует алкотестер на к…

0
7975

18.09.2022 14:19
Происшествия

В Железногорске пьяный мужчина избил 8-летнего мальчика, заступившегос…

2
2617

18.09.2022 13:47
Культура

В Красноярске возле театра имени Пушкина появился арт-объект

0
618

18. 09.2022 13:14
Город

В Красноярске на следующей неделе потеплеет до 20 градусов

0
1540

18.09.2022 12:36
Происшествия

Жителю Шарыпова грозит до 5 лет за попытку кражи более 200 кг овощей

4
1425

18.09.2022 12:07
Общество

В Красноярске 18 сентября состоится мотопробег в честь погибших мотоци…

0
1175

18.09.2022 11:37
Происшествия

В Красноярске будут судить 69-летнюю пенсионерку, воровавшую кошельки …

0
933

18.09. 2022 10:58
Красноярский край

В Дивногорске состоялось торжественное открытие Милицейского парка

1
640

18.09.2022 10:15
Общество

В ходе спецоперации на Украине погиб десантник, родившийся в Красноярс…

0
958

17.09.2022 15:38
Происшествия

В Красноярском крае раскрыли убийство 79-летней пенсионерки, совершённ…

1
903

17.09.2022 15:13
Здоровье

5 человек скончались от коронавируса в Красноярском крае за сутки

0
870

17. 09.2022 15:09
Экология

Экоактивист обвинил правительство края в отказе от перевода домов на э…

0
730

17.09.2022 13:23
Экология

В Ачинске и Назарове до понедельника ввели режим неблагоприятных метео…

0
879

Все новости

Самое читаемое

На что жалуетесь?

Знай, чего ожидать! 8 стадий социального развития детей

 

На этой странице представлен обзор задач развития, связанных с социальным и эмоциональным развитием детей и подростков, которые продолжаются во взрослой жизни. Презентация основана на восьми стадиях развития, разработанных психиатром Эриком Эриксоном в 1956 году.

Согласно Эриксону, процесс социализации состоит из восьми фаз — «восьми стадий человека». Его восемь стадий человека были сформулированы не посредством экспериментальной работы, а благодаря обширному опыту психотерапии, включая обширный опыт работы с детьми и подростками из низших, а также высших и средних социальных классов. Каждая стадия рассматривается Эриксоном как «психосоциальный кризис», который возникает и требует разрешения, прежде чем можно будет удовлетворительно преодолеть следующую стадию. Эти этапы понимаются почти в архитектурном смысле: удовлетворительное обучение и разрешение каждого кризиса необходимы, если ребенок хочет удовлетворительно справляться со следующим и последующим кризисом, точно так же, как фундамент дома необходим для первого этажа, который, в свою очередь, должен быть конструктивно обоснованным, чтобы поддерживать и второй этаж, и так далее.

[НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше о том, как следить и поощрять социальное развитие вашего ребенка или подростка]

Восемь стадий развития Эриксона

1. Изучение базового доверия в сравнении с базовым недоверием (надеждой)

младенчества в течение первых одного-двух лет жизни. Ребенок, с которым хорошо обращаются, его лелеют и любят, развивает доверие и безопасность, а также базовый оптимизм. При плохом обращении он становится неуверенным и недоверчивым.

2. Обучение автономии против стыда (воли)

Второй психосоциальный кризис, по мнению Эриксона, происходит в раннем детстве, вероятно, между 18 месяцами или 2 годами и 3,5-4 годами. «Хорошо воспитанный» ребенок выходит из этой стадии уверенным в себе, воодушевленным своим новым обретенным контролем и скорее гордым, чем пристыженным. Автономия, однако, не является полностью синонимом гарантированного самообладания, инициативы и независимости, но, по крайней мере, для детей в ранней стадии этого психосоциального кризиса, включает бурное своеволие, истерики, упрямство и негативизм. Например, можно увидеть двухлетних детей, которые решительно складывают руки, чтобы их матери не держали их за руки, когда они переходят улицу. Кроме того, звук «НЕТ» разносится по дому или продуктовому магазину.

3. Инициатива в обучении против вины (цель)

Эриксон считает, что этот третий психосоциальный кризис возникает во время того, что он называет «игровым возрастом», или более поздних дошкольных лет (примерно от 3,5 до, в американской культуре, вступления в формальная школа). В ходе нее здорово развивающийся ребенок учится: (1) воображать, расширять свои способности посредством активной игры всех видов, включая фантазию, (2) сотрудничать с другими, (3) вести, а также следовать. Обездвиженный чувством вины, он: (1) пуглив (2) висит на периферии групп (3) продолжает чрезмерно зависеть от взрослых и (4) ограничен как в развитии игровых навыков, так и в воображении.

4. Трудолюбие против неполноценности (компетенция)

Эриксон считает, что четвертый психосоциальный кризис, к лучшему или к худшему, преодолевается в течение того, что он называет «школьным возрастом», предположительно вплоть до средней школы, а возможно, и включая ее. Здесь ребенок учится овладевать более формальными жизненными навыками: (1) отношения со сверстниками в соответствии с правилами (2) переход от свободной игры к игре, которая может быть тщательно структурирована по правилам и может требовать формальной командной работы, такой как бейсбол и (3) ) овладение обществознанием, чтением, арифметикой. Домашняя работа является необходимостью, а потребность в самодисциплине возрастает с каждым годом. Ребенок, который благодаря своему последовательному и успешному разрешению более раннего психосоциального кризиса доверчив, автономен и полон инициативы, достаточно легко научится быть трудолюбивым. Однако недоверчивый ребенок будет сомневаться в будущем. Стыд – и наполненный виной ребенок будет испытывать поражение и неполноценность.

5. Изучение идентичности в сравнении с распространением идентичности (верность)

Во время пятого психосоциального кризиса (подростковый возраст, от примерно 13 или 14 до примерно 20 лет) ребенок, уже ставший подростком, учится удовлетворительно и радостно отвечать на вопрос: «Кто я?» Но даже наиболее приспособленные подростки испытывают некоторую диффузию ролевой идентичности: большинство мальчиков и, вероятно, большинство девочек экспериментируют с незначительными правонарушениями; бунт процветает; сомнения в себе захлестывают юношу и так далее.

Эриксон считает, что во время успешной ранней юности развивается зрелая временная перспектива; молодой человек приобретает уверенность в себе в противовес застенчивости и неуверенности в себе. Он начинает экспериментировать с различными — обычно конструктивными — ролями, а не принимает «негативную идентичность» (например, преступность). Он на самом деле предвидит достижения и достигает их, а не «парализован» чувством неполноценности или неадекватной временной перспективой. В более позднем подростковом возрасте устанавливается четкая сексуальная идентичность – мужественность или женственность. Подросток ищет лидера (кто-то, кто мог бы его вдохновить) и постепенно вырабатывает набор идеалов (социально соответствующих и желаемых, в случае успешного подростка). Эриксон считает, что в нашей культуре подростковый возраст представляет собой «психосоциальный мораторий», особенно для американских детей среднего и высшего класса. Им пока не приходится «играть на зубок», а можно экспериментировать, пробуя разные роли, и, таким образом, надеяться найти наиболее подходящую для себя.

6. Обучение близости против изоляции (любви)

Успешный молодой человек впервые может испытать настоящую близость – такую ​​близость, которая делает возможным хороший брак или подлинную и прочную дружбу.

7. Обучение генеративности против эгоцентризма (забота)

Во взрослом возрасте психосоциальный кризис требует генеративности, как в смысле брака и родительства, так и в смысле продуктивной и творческой работы.

8. Целостность против отчаяния (мудрость)

Если другие семь психосоциальных кризисов успешно разрешены, у зрелого взрослого человека развивается пик приспособления; честность. Он доверяет, он независим и решается на новое. Он усердно работает, нашел четко определенную роль в жизни и разработал самооценку, которой он доволен. Он может быть близок без напряжения, чувства вины, сожаления или отсутствия реализма; и он гордится тем, что создает — своими детьми, своей работой или хобби. Если один или несколько предыдущих психосоциальных кризисов не разрешились, он может смотреть на себя и свою жизнь с отвращением и отчаянием.

Эти восемь стадий человека, или психосоциальные кризисы, являются правдоподобными и проницательными описаниями того, как развивается личность, но в настоящее время они являются только описаниями. Мы обладаем в лучшем случае рудиментарными и предварительными знаниями о том, какое окружение приведет, например, к чертам доверия или недоверия, или четкой личной идентичности, а не рассеянности. Помощь ребенку на различных этапах и позитивное обучение, которое должно сопровождать их, является сложной и трудной задачей, как известно любому обеспокоенному родителю или учителю. На поиск наилучших путей решения этой задачи приходится значительная часть исследований в области развития ребенка.

Таким образом, социализация представляет собой процесс обучения и обучения, который, в случае успеха, приводит к переходу человеческого организма от младенческого состояния беспомощности, но полного эгоцентризма к идеальному взрослому состоянию разумного соответствия в сочетании с независимым творчеством.

Среднее детство (9–11 лет)

Вехи развития

Растущая независимость вашего ребенка от семьи и интерес к друзьям уже могут быть очевидны. Здоровая дружба очень важна для развития вашего ребенка, но в это время может усилиться давление сверстников. Дети, которые хорошо относятся к себе, лучше сопротивляются негативному давлению сверстников и делают лучший выбор для себя. Это важное время для детей, чтобы обрести чувство ответственности наряду с их растущей независимостью. Кроме того, к настоящему времени могут проявляться физические изменения полового созревания, особенно у девочек. Еще одно большое изменение, к которому дети должны подготовиться в это время, — это переход в среднюю или неполную среднюю школу.

Вот некоторая информация о том, как дети развиваются в среднем детстве:

Эмоциональные/социальные изменения

Дети этой возрастной группы могут:

  • Начать формировать более крепкие и сложные дружеские отношения и отношения со сверстниками. Эмоционально становится более важным иметь друзей, особенно того же пола.
  • Испытайте большее давление со стороны сверстников.
  • По мере приближения полового созревания лучше осознавать свое тело. Образ тела и проблемы с едой иногда начинаются примерно в этом возрасте.

Думать и учиться

Дети этой возрастной группы могут:

  • Сталкиваться с большими академическими трудностями в школе.
  • Стать более независимым от семьи.
  • Начинайте яснее видеть точку зрения других.
  • Повышенная концентрация внимания.

Новые, простые в использовании, интерактивные веб-инструменты для детей и подростков, помогающие справляться с мыслями и чувствами здоровым образом.

Положительные советы для родителей

Вот что вы как родитель можете сделать, чтобы помочь своему ребенку в это время:
  • Проводите время со своим ребенком. Поговорите с ней о ее друзьях, ее достижениях и проблемах, с которыми она столкнется.
  • Участвуйте в школе вашего ребенка. Ходить на школьные мероприятия; познакомьтесь с учителями вашего ребенка.
  • Поощряйте вашего ребенка вступать в школьные и общественные группы, например, в спортивную команду, или стать волонтером благотворительной организации.
  • Помогите ребенку развить собственное чувство добра и зла. Поговорите с ним о рискованных вещах, которые могут заставить его сделать друзья, например, о курении или опасных физических действиях.
  • Помогите своему ребенку развить чувство ответственности — вовлекайте его в домашние дела, такие как уборка и приготовление пищи. Поговорите с ребенком о том, как экономить и тратить деньги с умом.
  • Познакомьтесь с семьями друзей вашего ребенка.
  • Поговорите с ребенком об уважении других. Поощряйте ее помогать нуждающимся. Поговорите с ней о том, что делать, когда другие не добры или проявляют неуважение.
  • Помогите ребенку поставить собственные цели. Поощряйте его думать о навыках и способностях, которыми он хотел бы обладать, и о том, как их развивать.
  • Установите четкие правила и придерживайтесь их. Поговорите с ребенком о том, чего вы ожидаете от него (поведения) в отсутствие взрослых. Если вы объясните правила, это поможет ей понять, что делать в большинстве ситуаций.
  • Используйте дисциплину, чтобы направлять и защищать своего ребенка, вместо наказания, чтобы заставить его плохо себя чувствовать.
  • Когда вы хвалите ребенка, помогите ему подумать о своих достижениях. Говоря «ты должен гордиться собой», а не просто «я горжусь тобой», вы можете побудить вашего ребенка делать правильный выбор, когда рядом нет никого, кто мог бы его похвалить.
  • Поговорите со своим ребенком о нормальных физических и эмоциональных изменениях в период полового созревания.
  • Поощряйте ребенка читать каждый день. Поговорите с ним о его домашнем задании.
  • Будьте ласковы и честны со своим ребенком и делайте все вместе, как семья.

Среднее детство (9-11 лет) pdf icon[PDF – 688K]

Безопасность детей прежде всего

Большая самостоятельность и меньший контроль со стороны взрослых могут подвергнуть детей риску получения травм в результате падений и других несчастных случаев. Вот несколько советов, которые помогут защитить вашего ребенка:

  • Защитите своего ребенка в машине. Значок PDF Национальной администрации безопасности дорожного движения[1,15 МБ / 1 страница]внешний значок рекомендует, чтобы ваш ребенок находился в детском кресле, пока он не станет достаточно большим, чтобы правильно пристегиваться ремнем безопасности. Помните: ваш ребенок должен ездить на заднем сиденье до 12 лет, потому что там безопаснее. Дорожно-транспортные происшествия являются наиболее частой причиной смерти от непреднамеренных травм среди детей этого возраста.
  • Знайте, где находится ваш ребенок и присутствует ли ответственный взрослый. Спланируйте с ребенком, когда он позвонит вам, где вы можете его найти и во сколько вы ожидаете его дома.
  • Убедитесь, что ваш ребенок носит шлем при езде на велосипеде, скейтборде или роликовых коньках; катание на мотоцикле, снегоходе или вездеходе; или заниматься контактными видами спорта.
  • Многие дети возвращаются из школы раньше, чем их родители возвращаются с работы. Важно иметь четкие правила и планы для вашего ребенка, когда он находится дома один.

Здоровые тела

  • Обеспечить большое количество фруктов и овощей; ограничивайте продукты с высоким содержанием твердых жиров, добавленных сахаров или соли и готовьте более здоровую пищу для семейного обеда.
  • Держите телевизоры подальше от спальни вашего ребенка. Установите ограничения на экранное время и разработайте план использования мультимедиа для своей семьи. значок external
  • Поощряйте вашего ребенка заниматься физическими упражнениями в течение часа в день, которые соответствуют его возрасту, доставляют удовольствие и предлагают разнообразие! Просто убедитесь, что ваш ребенок занимается тремя видами активности: аэробной активностью, такой как бег, укреплением мышц, например, скалолазанием, и укреплением костей, например, прыжками со скакалкой, по крайней мере, три дня в неделю.
  • Убедитесь, что ваш ребенок спит каждую ночь в рекомендуемом количестве: для детей школьного возраста 6–12 лет: 9–12 часов в сутки (включая дневной сон)

Для получения дополнительной информации

  • Младенцы и дети младшего возраста
  • Дошкольные учреждения
  • Среднее детство
  • Подростки

CDC «Изучай знаки. Действуйте заранее». Кампания
Для получения более подробной информации о вехах развития, предупреждающих признаках возможной задержки развития и информации о том, как помочь развитию вашего ребенка, посетите страницу «Изучите признаки. Действуйте заранее». сайт кампании.

Информация CDC для родителей (дети в возрасте от 0 до 3 лет)
На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как обеспечить здоровое начало жизни вашего ребенка.

Основы CDC для воспитания детей ясельного и дошкольного возраста
Узнайте, как вы можете помочь построить безопасные, стабильные и заботливые отношения со своим ребенком.

Информация CDC о грудном вскармливании
На этом сайте есть ответы на часто задаваемые вопросы о грудном вскармливании.

Информация CDC о питании младенцев и детей ясельного возраста
Советы родителям – Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

CDC’s Protect the Ones You Love
В Центре травматизма CDC есть информация о том, как вы можете защитить своего ребенка от утопления и других распространенных причин травм.

Информация CDC о прививках
Просмотрите график прививок для младенцев и детей и узнайте, сделаны ли прививки вашему ребенку.

My Plate – Infantsexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании детей в возрасте от 2 до 5 лет.

My Plate – Toddlersexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании малышей

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт AAP Healthy Children предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме на всех этапах развития от младенчества до юношеского возраста. .

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Healthy Kids Healthy Futureвнешний значок
Вы найдете информацию о физической активности для маленьких детей и о том, как заставить их двигаться.

Национальная администрация безопасности дорожного движения (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзывах и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, ходят пешком, катаются на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. д.

Национальный институт детского здоровья и развития человека.external icon (NICHD)
Посетите NICHD, чтобы узнать, как снизить риск синдрома внезапной детской смерти (SIDS) и о безопасных условиях сна.

Информация Всемирной организации здравоохранения о питании младенцевexternal icon
На этом сайте содержится информация о правильном питании младенцев и детей младшего возраста.

CDC «Изучай знаки. Действуйте заранее». Кампания
Для получения более подробной информации о вехах развития, предупреждающих признаках возможной задержки развития и информации о том, как помочь развитию вашего ребенка, посетите страницу «Изучите признаки. Действуйте заранее». сайт кампании.

Информация для родителей CDC (дети 4−11 лет)
На этом сайте есть информация, которая поможет вашему ребенку вести более здоровый образ жизни.

Основы CDC для воспитания детей ясельного и дошкольного возраста
Узнайте, как вы можете помочь построить безопасные, стабильные и заботливые отношения со своим ребенком.

Информация о здоровом весе CDC.
Советы родителям – Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

Руководство CDC по физической активности молодежи
На этом сайте содержится информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

My Plate- Preschoolersexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании дошкольников.

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт AAP Healthy Children предоставляет информацию о кормлении, питании и фитнесе на всех этапах развития от младенчества до юношеской взрослой жизни.

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Healthy Kids Healthy Futureexternal icon
Вы найдете информацию о физической активности для маленьких детей и о том, как заставить их двигаться.

Национальная администрация безопасности дорожного движения (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзывах и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, ходят пешком, катаются на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. д.

Информация CDC для родителей (дети от 4 до 11 лет)
На этом сайте есть информация, которая поможет вам вести вашего ребенка к более здоровому образу жизни.

Информация о здоровом весе CDC.
Советы родителям – Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

Основы физической активности молодежи CDC
На этом сайте есть информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

Kids Quest CDC
Kids Quest — это веб-сайт CDC, предназначенный для учащихся четвертого, пятого и шестого классов, чтобы заставить их задуматься о людях с ограниченными возможностями и некоторых вопросах, связанных с повседневной деятельностью, здоровьем и доступностью.

БАМ CDC! Тело и разум
БАМ CDC! Body and Mind — это веб-сайт, предназначенный для детей в возрасте от 9 до 13 лет и предназначенный для предоставления им информации, необходимой им для выбора здорового образа жизни. Сайт фокусируется на темах, которые, по словам детей, важны для них, таких как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.

Моя тарелка – детская внешняя иконка.
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании детей старше 5 лет.

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт AAP Healthy Children предоставляет информацию о кормлении, питании и физической форме для всех стадий развития от младенчества до юношеской взрослой жизни. Посетите этот веб-сайт, чтобы узнать больше об эмоциональных проблемахexternal icon, нарушениях обучаемостиexternal icon и других проблемах со здоровьем и развитием.

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Let’s Move-Kidsexternal icon
Пять простых шагов для родителей на пути к созданию здоровой атмосферы в доме.

Национальная администрация безопасности дорожного движения (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзывах и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, ходят пешком, катаются на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. д.

StopBullying.govвнешний значок
StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных учреждений о том, как дети, родители, педагоги и другие члены сообщества могут предотвратить или остановить травлю.

Приложение SAMHSA KnowBullying appВнешний значок
Бесплатное приложение для родителей, помогающее предотвратить травлю, созданное Агентством по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем (SAMHSA).

Здоровье подростковexternal icon
Посетите этот сайт, чтобы получить информацию о здоровом питании и физических упражненияхexternal icon для детей и подростков, советы по безопасности для вашего ребенка домаexternal icon, когда вас нет дома, а также другие важные темы, касающиеся здоровья и безопасности.

Психическое здоровье подростков и школьников CDC
Узнайте, как связь является ключом к хорошему психическому здоровью подростков.

Информация CDC для родителей (подростки 12–19 лет)
На этом сайте есть информация, которая поможет вам узнать, как помочь вашему подростку быть в безопасности и стать здоровым и продуктивным взрослым.

Информация о здоровом весе CDC.
Советы родителям – Идеи, которые помогут детям поддерживать здоровый вес.

Руководство CDC по физической активности молодежи
На этом сайте содержится информация о том, как помочь детям быть активными и играть.

Предотвращение беременности CDC для подростков.
Советы и информация специально для подростков, разработанные с участием подростков.

БАМ CDC! Тело и разум
БАМ CDC! Body and Mind — это веб-сайт, предназначенный для детей в возрасте от 9 до 13 лет и предназначенный для предоставления им информации, необходимой им для выбора здорового образа жизни. Сайт фокусируется на темах, которые, по словам детей, важны для них, таких как стресс и физическая подготовка, с использованием удобного для детей жаргона, игр, викторин и других интерактивных функций.

Информация CDC о здоровье молодежи лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров
Информация о физическом и психическом здоровье молодых лесбиянок, геев, бисексуалов и трансгендеров

Американская академия детской и подростковой психиатрииexternal icon
Американская академия детской и подростковой психиатрии подготовила множество информационных бюллетеней для родителей по вопросам здоровья и развития детей и подростков.

My Plate – Teenexternal icon
Министерство сельского хозяйства США предоставляет информацию о здоровье и питании подростков.

HealthyChildren.orgexternal icon
Веб-сайт AAP Healthy Children предоставляет информацию о кормлении, питании и фитнесе на всех этапах развития от младенчества до юношеской взрослой жизни.

Just in Time Parentingexternal icon (JITP)
Качественная, основанная на исследованиях информация для семей в то время, когда она может быть наиболее полезной.

Национальная администрация безопасности дорожного движения (NHTSA)
NHTSA содержит информацию об отзывах и советы по безопасности для детей, которые едут в автомобилях, ходят пешком, катаются на велосипеде, играют на улице, ждут на остановках школьного автобуса и т. д.

Национальный институт психического здоровьяexternal icon
Национальный институт психического здоровья располагает информацией о психических расстройствах у детей и подростков, включая тревогу и депрессию.

StopBullying.govвнешний значок
StopBullying.gov предоставляет информацию от различных государственных учреждений о том, как дети, родители, педагоги и другие члены сообщества могут предотвратить или остановить издевательства.

Приложение SAMHSA KnowBullying appВнешний значок
Бесплатное приложение для родителей, помогающее предотвратить травлю, созданное Агентством по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем (SAMHSA).

Администрация по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психиатрической помощи (SAMHSA)external icon
SAMHSA работает над улучшением качества и доступности услуг по профилактике злоупотребления психоактивными веществами, лечению алкогольной и наркотической зависимости и психиатрических услуг.

Teens Healthexternal icon
Посетите этот сайт для получения информации о здоровом питании и физических упражнениях для детей и подростков.

Возрасты и этапы: адаптация занятий для юниоров 4-H

Согласно недавнему исследованию, волонтеры 4-H больше всего ищут идеи по адаптации занятий для разных возрастных групп (Kent, 2022). Florida 4-H предлагает занятия для четырех возрастных групп: Cloverbuds (5–7 лет), Juniors (8–10 лет), Intermediate (11–13 лет) и Seniors (14–18 лет). 4-H поощряет участие и участие семьи, и волонтеры часто работают с разными возрастными группами. Это означает, что часто волонтеры адаптируют мероприятия на лету, чтобы удовлетворить потребности каждого молодого человека. Это может показаться немного ошеломляющим, но в этой серии постов даны практические советы и стратегии, которые помогут сделать это менее пугающим. Публикация на этой неделе посвящена адаптации занятий для младших школьников 4-H. Если вы пропустили это, ознакомьтесь с постом на прошлой неделе об адаптации занятий для Cloverbuds. Этот пост также содержит бесплатные загружаемые карточки в качестве удобного справочного пособия!

Что такое «возраст и стадия» и почему это важно?

«Возраст и этапы» — это фраза, обычно используемая в развитии молодежи, которая относится к физическому, социальному, эмоциональному и когнитивному развитию молодого человека. Эти категории развития основаны на работах таких исследователей, как Пиаже и Эриксон. Понимание этих категорий помогает волонтерам и специалистам 4-H предоставлять молодежи возможности для процветания посредством социального и эмоционального обучения и является ключевой частью модели процветания 4-H (Arnold & Gagnon, 2020). Есть несколько преимуществ выбора (или адаптации) соответствующих возрасту занятий для молодежи:

  • Во-первых, учится с удовольствием! Веселье важно; скучно это плохо.
  • Молодежь более занята . Когда деятельность не слишком сложная или слишком легкая, она находится в так называемой «зоне ближайшего развития» или ЗБР (Выготский, 1978). Это ключ к тому, чтобы помочь учащимся овладеть новыми навыками. ZPD относится к навыкам или знаниям, которые подростку слишком сложно освоить самостоятельно, но которые можно освоить под руководством более знающего человека, например волонтера 4-H!
  • Молодежь может опираться на прошлый опыт обучения и создавать будущие возможности для роста.
  • Когда учеба приносит удовольствие, а молодежь увлечена, молодежь остается вовлеченной в 4-H !

Как использовать «Возраст и этапы», чтобы помочь подросткам процветать

Социальное развитие детей в возрасте 8–10 лет (как они действуют)

Подростки в возрасте 8–10 лет учатся быть компетентными в деятельности, взрослых или их сверстников. Когда они борются с компетентностью, им легко почувствовать себя неполноценными. Лучше не сравнивать одну молодежь с другой. Вместо этого сосредоточьтесь на том, как молодежь со временем становится лучше. Используйте метод «орео», чтобы похвалить их за то, что они делают хорошо, затем дайте им конструктивную обратную связь, а затем еще один комплимент.

Типичное социальное поведение детей 8-10 лет включает: Стратегии поддержки социального развития детей 8-10 лет:
  • Участвует в качестве члена группы и вносит свой вклад в работу группы
  • По-прежнему предпочитают краткосрочную дружбу с представителями своего пола, часто переходя из одной группы друзей в другую
  • Принятие группы сверстников важно
  • Понимание и практика обмена
  • Помогите молодежи определить, «в чем они хороши». Это очень хорошо сочетается с искрами, чтобы создать сильную среду для позитивного развития молодежи
  • Сосредоточьтесь на том, чтобы помочь молодежи достичь своих личных результатов, например, сравнив результаты стрельбы из лука в этом месяце с результатами прошлого месяца. Не сравнивайте молодежь друг с другом.
  • При работе со смешанными группами предоставляйте возможности для однополых занятий
  • Призывайте молодежь признавать достижения сверстников, а не только свои собственные.
Когнитивное развитие детей 8-10 лет (как они думают)

Подростки в возрасте 8-10 лет начинают учиться мыслить более абстрактно. Теперь они могут мыслить категориями причин и следствий и понимать логику конкретных событий. Они также начинают «видеть» мысленные представления идей или понятий, таких как круговорот воды.

Типичное поведение при обучении для 8-10-летних включает: Стратегии поддержки когнитивного развития детей 8-10 лет:
  • Продолжительность концентрации внимания около 40 минут
  • Любит исследовать идеи, особенно если они связаны с практическим или конкретным опытом
  • Может выполнять простую многозадачность
  • Лучше всего учится, когда новые идеи связаны с частью предыдущих знаний или опыта
  • Понимает причины правильного и неправильного и может применить их
  • Способность разрабатывать простые планы
  • Начинаю понимать, что дают и берут
  • Интерес выходит за пределы дома и распространяется на районы и сообщества
  • Начинает видеть людей как личностей с уникальными мыслями, идеями, убеждениями и ценностями
  • Продолжать вовлекать молодежь, используя различные методы обучения (например, практические занятия, просмотр видео, парное обучение и т. д.)
  • Начинайте свою деятельность с максимально возможного практического опыта, а инструкции делайте простыми и краткими
  • Представьте новую идею или задание, ссылаясь на то, что молодежь уже знает, например, «в прошлом месяце мы узнали о различных видах корма для лошадей. В этом месяце мы будем изучать пищеварительную систему лошади, собирая модель»
  • Не говорите молодежи о правильном и неправильном, вместо этого спросите их, почему это может быть правильным или неправильным…
  • Вовлекайте молодежь в планирование, но устанавливайте разумные ожидания — не ждите, что они спланируют целое мероприятие.
  • Используйте возможности общественных работ, чтобы помочь молодежи узнать о своем районе
  • Привлечь молодежь к обмену семейными традициями, обычаями, ценностями и т. д.
Примеры возрастов и стадий для юниоров

В этой серии мы использовали примеры из каждой из трех базовых программ 4-H: гражданственность и лидерство, наука и здоровый образ жизни. Эти примеры предназначены для того, чтобы помочь родителям и волонтерам понять, как можно адаптировать занятие для каждой возрастной группы. Примеры для других возрастных групп можно найти в нашем предыдущем посте о Cloverbuds.

  • Гражданство и лидерство: Для гражданства и лидерства мы использовали пример деловой встречи клуба 4-H. Дети в возрасте от 8 до 10 лет могут следовать сценарию встречи клуба, чтобы начать узнавать о порядке деловой встречи. Вы можете написать другую роль на палочках от эскимо, а затем попросить молодежь нарисовать роль в начале каждой встречи. Y Таким образом, они начинают узнавать о роли лидера и модели деловых встреч без необходимости знать, что сказать. Дети в возрасте от 8 до 10 лет также захотят участвовать в работе комитета под руководством старшего, более опытного подростка или с помощью родителей-добровольцев. Во время собраний комитета позвольте молодежи планировать части клубных мероприятий, таких как праздники, сбор средств или проекты служения.
  • Наука: Для науки мы использовали в качестве примера энтомологический проект 4-H. Энтомология – это наука о насекомых. Дети в возрасте от 8 до 10 лет могут ловить и распознавать насекомых с помощью простого ключа. Они также могут захотеть приколоть и выставить своих насекомых на окружной или региональной ярмарке. Они также могут объединиться с другом и провести иллюстрированную лекцию или демонстрацию того, что они узнали о насекомых, для мероприятий своего клуба или округа.
  • Здоровый образ жизни: В рамках программы «Здоровый образ жизни» в качестве примера мы использовали проект личного оздоровления 4-H. Эта область проекта помогает молодежи узнать о питании, физической подготовке и психическом здоровье. Для подростков это может стать возможностью познакомиться с другими культурами через еду. Попросите разных молодых людей поделиться любимыми блюдами их семьи. Для них это отличный способ культивировать обучение за пределами своего дома, включая свое соседство и сообщество.

Использование подхода «Возраст и этапы» с молодежью укрепляет основные элементы 4-H: принадлежность, мастерство, независимость и щедрость. Это также является ключом к тому, чтобы помочь молодежи процветать. Однако каждый отдельный юноша растет в своем темпе и может не полностью соответствовать общим тенденциям, перечисленным выше. Как волонтеры и специалисты 4-H, важно наблюдать за молодежью и встречаться с ними там, где они физически общительны, и интеллектуально. Адаптация действий на лету становится проще с практикой — загрузите этот набор карточек для краткого справочного руководства. Вы можете распечатать их, вырезать и наклеить на шнурок в качестве удобного учебного пособия. Ваш местный агент 4-H всегда готов помочь и предоставить дополнительные ресурсы, если у вас есть вопросы.

Ссылки:

Арнольд, М. Э. и Ганьон, Р. Дж. (2020). Теория позитивного развития молодежи на практике: обновление модели процветания 4-H. Журнал развития молодежи , 15(6), 1-23.

Эриксон, Э. Х. (1963). Детство и общество  (2-е изд.). Нью-Йорк: Нортон.

Кент, Х.К. (2022). Неформальное обучение для поддержки работы волонтеров. [Неопубликованная докторская диссертация]. Университет штата Флорида.

Ли, Ф. и Го, К. (2002). Стадии развития . Программа развития молодежи UC ANR 4-H.

Пиаже, Дж. (1971). Теория стадий когнитивного развития. В D.R. Green, M.P. Ford и G.B. Flamer, Measurement and Piaget.  Макгроу-Хилл.

Плескац, С. (2000). Образовательный дизайн и реализация: использование соответствующих возрасту мероприятий. Информационный бюллетень ВРКЦ.

Выготский, Л. С. (1978). Разум в обществе: развитие высших психических процессов . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

 

  • Автор
  • Последние сообщения

Хизер Кент

Хизер Кент является региональным специализированным агентом 4-H в Северо-Западном округе расширения.

Последние сообщения Хизер Кент (см. все)

Физические изменения в период полового созревания — HealthyChildren.org

 

Половое созревание состоит из четкой последовательности стадий, затрагивающих скелетную, мышечную, репродуктивную и почти все другие системы организма . Физические изменения в период полового созревания имеют тенденцию быть более постепенными и устойчивыми. Это утешает многих родителей, которые считают, что детство проходит слишком быстро.

Изменения в составе тела и росте

Большинство детей в среднем детстве выглядят стройнее, чем в дошкольном возрасте. Это связано со сдвигами в накоплении и расположении жировых отложений. По мере того, как общий размер тела ребенка увеличивается, количество жира в организме остается относительно стабильным, что придает ребенку более худой вид. Также на этом этапе жизни ноги ребенка длиннее по отношению к телу, чем раньше. В среднем устойчивый рост в среднем детстве приводит к увеличению роста чуть более чем на 2 дюйма в год как у мальчиков, так и у девочек. Прибавка в весе составляет в среднем около 6,5 фунтов в год.

Ряд факторов, в том числе насколько близок ребенок к половой зрелости, будут определять, когда и насколько ребенок вырастет. Как правило, между 6 и 8 годами наблюдается период незначительного увеличения темпов роста. Это может сопровождаться появлением небольшого количества волос на лобке, в подмышечных впадинах, легкими угрями и/или неприятным запахом тела.

Влияние наследственности

Возможно, больше, чем какой-либо другой фактор, на рост и рост вашего ребенка будет влиять наследственность. Хотя есть исключения, у высоких родителей обычно высокие дети, а у невысоких родителей обычно дети невысокого роста. Таковы реалии генетики.

Опасения по поводу роста

Если ваш ребенок кажется необычно низким или высоким по сравнению с его друзьями того же возраста, поговорите со своим педиатром. Истинное нарушение роста иногда можно лечить введением гормонов роста; однако эта терапия предназначена для маленьких детей, чьи собственные железы не могут вырабатывать этот гормон. Врачи не рекомендуют это лечение здоровым мальчикам и девочкам, которые хотят, чтобы (или чьи родители хотели, чтобы они) выросли до 6 футов вместо 5 футов 8 дюймов. См. раздел «Когда ребенок необычно низкий или высокий».

Скачки роста

Так же, как рост может варьироваться от ребенка к ребенку, так же как и время роста ребенка. Несмотря на упомянутые выше средние показатели, дети имеют тенденцию к скачкообразному росту. Таким образом, в одних случаях они могут расти быстрее, а в других — медленнее. Некоторые дети растут в три раза быстрее в определенное время года по сравнению с их «медленными» сезонами. Эти индивидуальные различия во времени — наряду с наследственными факторами — в значительной степени ответственны за большие различия в размерах детей одного возраста. Разница в росте между детьми в типичном классе начальной школы может составлять от 4 до 5 дюймов.

Несмотря на то, что мальчики и девочки, как правило, имеют одинаковый рост в среднем детстве, это меняется с началом полового созревания. В частности, в младших классах средней школы девочки часто выше своих одноклассников, но в течение года или двух мальчики догоняют и обычно превосходят своих одноклассниц. Около 25 процентов роста человека происходит в период полового созревания.

Влияние питания на физическое развитие

Ряд других факторов — так называемые влияния окружающей среды — также могут влиять на физическое развитие. Питание важно для нормальных процессов роста. Родители должны приложить усилия, чтобы их ребенок потреблял хорошо сбалансированную пищу. Потребность ребенка в калориях возрастает во время быстрого роста, постепенно увеличиваясь по мере того, как ребенок переходит от среднего детства к половой зрелости. Однако, если потребляемые калории превышают расходуемые, у ребенка могут возникнуть проблемы с весом. См. Energy In: Рекомендуемое количество еды и напитков для детей.

Несколько слов о привередливых едоках

Некоторые родители беспокоятся, что их ребенок мало ест. Однако даже при относительно низком потреблении пищи дети могут расти с нормальной скоростью.

Если ваш ребенок школьного возраста привередлив в еде, не беспокойтесь о том, что такое раздражающее поведение мешает его росту. Эти колебания пищевых привычек могут быть вызваны нормальными периодами медленного роста или просто уникальными личными, непредсказуемыми предпочтениями или отвращением к определенным продуктам.

В целом дети перерастают эти пищевые предпочтения без какого-либо вреда для своего физического самочувствия. Пока ребенок правильно набирает вес (от 4 до 7 фунтов в год) и ест разнообразную здоровую пищу, его потребности в питании удовлетворяются.

Важность регулярных физических упражнений  

Дети также должны регулярно заниматься физическими упражнениями, чтобы обеспечить нормальное физическое развитие. У тех, кто в свободное время смотрит телевизор, играет в видеоигры или занимается другими стационарными видами деятельности, а не играет на открытом воздухе, может быть нарушен рост костей. Когда физическая активность увеличивается, кости становятся более плотными и крепкими. Однако нет никаких доказательств того, что очень напряженная программа упражнений поможет вашему ребенку расти быстрее или больше. Например, марафонский бег не будет стимулировать физический рост. См. Energy Out: рекомендации по ежедневной физической активности.

Изменения до полового созревания

Ряд других изменений происходит в среднем детстве:

  • Дети становятся сильнее по мере увеличения их мышечной массы.
  • Двигательные навыки — как сила, так и координация — улучшаются.
  • Волосы ребенка школьного возраста могут стать немного темнее.
  • Текстура и внешний вид детской кожи постепенно меняется, становясь все более похожей на взрослую.

Первые признаки полового созревания

Половое созревание часто начинается раньше, чем думают родители:

Девочки

  • Набухание молочных желез у девочек начинается примерно в десять лет, у некоторых девочек уже в восемь, а у других не раньше тринадцати.
  • Девочки должны быть осмотрены педиатром, если у них начинается половое созревание до восьмилетнего возраста.
  • Период пикового роста (по росту, весу, мышечной массе и т.п.) у девочек наступает примерно через год после начала полового созревания.
  • Менструация обычно начинается в период от 18 месяцев до двух лет после начала полового созревания. В среднем первые менструации происходят незадолго до тринадцатилетнего возраста девочек.
  • Если у девочки нет признаков полового созревания к 13 годам, проконсультируйтесь с педиатром.
  • См. «Физическое развитие девочек: чего ожидать».

Мальчики

  • Половая зрелость у мальчиков наступает примерно на год позже, чем у девочек. Первым признаком является увеличение яичек, истончение и покраснение мошонки, что происходит в среднем в возрасте одиннадцати лет, но может произойти в любое время между девятью и четырнадцатью годами.
  • Мальчики должны быть осмотрены педиатром, если у них начинается половое созревание в возрасте до девяти лет.
  • У мальчиков период пикового роста приходится на два года после начала полового созревания.
  • Если у мальчика нет признаков полового созревания к 14 годам, проконсультируйтесь с педиатром.
  • См. «Физическое развитие мальчиков: чего ожидать».

Как обсудить эти изменения с вашим ребенком

Ваш ребенок должен понимать физические изменения, которые произойдут в его теле в период полового созревания. В этот период жизни у вас есть много возможностей поговорить с ребенком о том, что он переживает. Следует подчеркнуть, что эти изменения являются частью естественного процесса взросления, стимулируемого гормонами 9.0489 (химические вещества, которые вырабатываются в организме).

Следите за телесными изменениями вашего ребенка, полностью соблюдая конфиденциальность. Как показывают приведенные выше возрастные диапазоны, существуют большие вариации «нормального» времени, когда начинается половое созревание. Напомните ребенку, что хотя его друзья будут расти с разной скоростью, в конечном итоге они догонят друг друга.

Дополнительная информация:

  • Физическое развитие мальчиков: чего ожидать
  • Физическое развитие девочек: чего ожидать
  • Физическое развитие: что нормально? Что не так?
  • Если ребенок необычно низкий или высокий
  • Когда половое созревание начинается рано

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться в качестве замены медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Могут быть варианты лечения, которые ваш педиатр может порекомендовать в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

Руководство по развитию для юных игроков в гольф: что должны знать родители

Обучение гольфу среди юниоров в Палм-Бич Гарденс

Мне часто задают этот вопрос; в каком возрасте мой ребенок должен начать заниматься гольфом? Ответ на этот вопрос не так прост, как можно было бы подумать. Большинство из нас знает, что дети взрослеют с разной скоростью. Чего большинство из нас не знает, так это того, что у каждого ребенка есть оптимальное время или «окно возможностей» для развития различных физических качеств, которые подтолкнут его к высоким уровням спортивных достижений . Эти периоды физиологического развития известны как «сенситивные периоды». Эти периоды наступают, когда потенциал физической адаптации ребенка к конкретным спортивно-тренировочным стимулам является максимальным. «Чувствительный период» каждого ребенка отличается, особенно если сравнивать мальчиков и девочек. Например, скорость развития силы у девочек происходит раньше, чем у мальчиков, в связи с началом полового созревания в более молодом возрасте. Эта разница в стадиях развития указывает на то, что девочки чаще получают пользу от силовых тренировок в более раннем возрасте, чем мальчики. Если ребенок не занимается спортом или физической активностью в эти периоды , результатом будет постоянная потеря физической формы и спортивного потенциала.

Распространенные ошибки, совершаемые тренерами и родителями

Тренеры часто совершают ошибку, обучая детей в возрасте от 10 до 16 лет, а не исходя из их хронологического возраста. Исследования показали, что хронологический возраст 90 677 90 489, а не 90 490 90 680 90 677 90 489 хороший показатель 90 490 90 680 для начала программ тренировок спортивного развития в течение 9 лет.0653 юные игроки в гольф . Слишком много различий в физическом, когнитивном и эмоциональном развитии спортсменов в этой возрастной группе. Взять программу физической подготовки и сократить ее для юниоров — не лучшая альтернатива… дети — это не мини-взрослые, и их не следует тренировать так, как они. Лучший способ определить возраст развития ребенка — определить его пиковую скорость роста (PHV) или скачок роста. Обычно это происходит в возрасте 12-14 лет как у девочек, так и у мальчиков. В это время их способность адаптироваться к требуемым от них физическим стрессам повышается, и результаты могут прийти быстро, что в конечном итоге определяет их будущее в легкой атлетике. Это оптимальное окно ускоренной адаптации будет включать улучшение выносливости (выносливости)9.0653 сила , скорость, мастерство и гибкость (гибкость).

Ошибка родителей заключается в том, что их ребенок специализируется на гольфе (или других видах спорта) в слишком раннем возрасте. Если ребенок занимается только одним видом спорта в период своего развития (5–12 лет), его «физическая грамотность» (термин, введенный Институтом Titleist Performance Institute ) никогда не получит шанса на прогресс. Физическая грамотность означает развитие основных двигательных навыков (ФДН) и основных спортивных навыков (ФСС). Это должно позволить ребенку уверенно и эффективно заниматься разнообразными физическими упражнениями до начала скачка роста. Широко известно, что лучшие игроки в гольф и спортсмены занимались различными видами спорта, чей естественный атлетизм развивался раньше, чем их специфические спортивные навыки. Некоторые из лучших спортсменов и игроков в гольф в мире занимались другими видами спорта во время учебы в колледже и профессиональной карьеры. Ниже приведен список некоторых из лучших игроков в гольф в туре и на пенсии, которые хорошо занимались несколькими видами спорта в старшей школе и колледже:

Гэри Вудленд: студенческий баскетбол

Дастин Джонсон: студенческий баскетбол

Хейл Ирвин: студенческий футбол

Мартин Каймер: профессиональный футбол

Серхио Гарсия: любительский теннис

Мэтт Келли Хоккей: любительский теннис

03

Джон Броди: профессиональный футбол

Джонаттан Вегас: бейсбол

Рики Барнс: школьный футбол и бейсбол

Рики Фаулер: Мотокросс

Сэм Снид: Высшая школа футбола и легкой атлетики

Фред Фанк: Золотые боксерские перчатки

Стюарт Эпплби: Регби

Джек Никлаус: Высшая школа баскетбола и футбола

Тайгер Вудс: Спортсмен-все вокруг

Athletic Long Term

3 Развитие (LTAD)

Этот термин и большая часть исследований, проведенных по этой теме, были доведены до сведения Иштвана Бали, врача из Национального института коучинга в Британской Колумбии, Канада. Благодаря интенсивным исследованиям и исследованиям он пришел к выводу, что для подготовки элитных игроков во всех видах спорта требуется долгосрочная приверженность тренировкам и тренировкам . « В конечном счете, устойчивый успех достигается за счет тренировок и хороших результатов в долгосрочной перспективе, а не за счет краткосрочных побед». Применяя хорошо продуманные тренировочные программы и уделяя достаточное количество времени соревнованиям и тренировкам в пиковые годы развития ребенка, тренер или родитель обеспечит оптимальное развитие спортсмена на протяжении всей его карьеры. LTAD определяется своей пятиэтапной моделью. На каждом этапе подробно описывается, как улучшить соответствующее физическое развитие ребенка в возрасте от 5 до колледжа.

FUNdamentals: мальчики 6-9 лет/девочки 6-8 лет

Обучение дрессировке: мальчики 9-12 лет/девочки 8-11 лет

3 900: обучение Мужчины 12–16 лет/ женщины 11–15 лет

Подготовка к соревнованиям: мужчины 16–18 лет/ женщины 15–17 лет

Подготовка к победе: женщины/старше 18 17 лет и старше  

Этап 1 – FUNdamentals (мужчины 6-9 лет; девочки 6-8 лет)

Именно на этом этапе развития дети должны осваивать и осваивать Основные двигательные навыки (FMS) 90. 431 90.431 В эти годы закладывается фундамент будущего спортивного мастерства. Основное внимание должно быть уделено развитию основных двигательных навыков, таких как бег, прыжки, прыжки, броски, удары ногами, равновесие, координация, скорость и ловкость. Все эти навыки должны естественным образом развиваться в процессе игры. К сожалению, в эпоху, когда технологии настолько развиты, для ребенка сейчас более привлекательно сидеть и играть в видеоигры и смотреть телевизор, вместо того, чтобы выходить на улицу, чтобы лазить по деревьям, играть в тренажерных залах, бросать и пинать мячи.

На данном этапе ключевое значение имеет участие в как можно большем количестве различных видов спорта (в идеале 3-4). Скорость, сила и выносливость развиваются благодаря дизайну ВЕСЕЛЫХ игр, которые являются соревновательными и вызывают интерес у детей. Можно обучить правильным приемам бросков, бега и ударов ногами, чтобы гарантировать, что правильная форма культивируется и переносится на следующий этап развития. Именно в это время возникает первое «окно возможностей ускоренной адаптации» для скоростного развития у мальчиков и девочек. Программы упражнений должны быть направлены на то, чтобы побуждать ребенка бежать изо всех сил, менять направление как можно быстрее и в соответствии с golf , размахивайте легким инструментом со скоростью и скоростью. Приобретение основных двигательных навыков на этом этапе будет иметь большое значение для развития их основных спортивных навыков (FSS) на следующем этапе.

Этап 2 – Обучение тренировке (мальчики 9–12 лет; девочки 8–11 лет)

Это, пожалуй, самый важный и ключевой этап в развитии молодого игрока в гольф . Именно в это время дети физиологически готовы к получению общих общеспортивных навыков, необходимых для спортивного развития. У спортсменов препубертатного возраста все спортивные качества сильно коррелируют друг с другом. Это означает, что улучшение одного физического свойства, например скорости, также приведет к увеличению гибкости, выносливости и координации. Подчеркнутое здесь «окно возможностей» — это моторное обучение и координация. Именно тогда наш молодой игрок в гольф начнет изучать захват , замах назад , прохождение, смещение веса и установка. Все это достигается путем создания веселых и сложных игр для ребенка, поскольку это по-прежнему оптимальная среда обучения. Упражнения на растяжку и вес тела также вводятся в сочетании с FMS, изученной на предыдущем этапе.

Этап 3 – Подготовка к тренировке (мужчины 12-16 лет; женщины 11-15 лет)

Этот этап обучения обычно классифицируется по началу пиковой скорости роста или значительному всплеску роста. Это идеальное время для силовых и аэробных тренировок, поскольку гормональные изменения, происходящие в организме подростка, способствуют улучшению способности организма к самовосстановлению, увеличению силы, увеличению мышечной массы и повышению выносливости. Внедрение силовых и аэробных тренировок с акцентом на тренировку веса тела и сердечно-сосудистую подготовку не заменит предшествовавшую тренировку навыков, скорости и гибкости. На самом деле, для игроков в гольф не менее важно поддерживать уровень гибкости во время всплесков роста, поскольку кости и связки, как правило, перерастают мышцы, создавая напряжение повсюду. Юные игроки в гольф тратят слишком много времени на соревнования в этом возрасте и не используют «окно возможностей» для развития двух «чувствительных» периодов развития. Пропуск этого критического момента негативно повлияет на их спортивное развитие и может привести к застою на последних этапах их карьеры.

Этап 4 – Подготовка к соревнованиям (мужчины 16-18 лет; женщины 15-17 лет)

К этому времени спортсмены должны оптимизировать свою физическую подготовку, соревнуясь в различных видах спорта, отрабатывая технические навыки и улучшая свою физическую форму. уровни. Пришло время стать больше специально для спорта на тренировках и соревнованиях. Допускается посвящать одному виду спорта больше времени, чем другим, и соотношение тренировок и соревнований должно быть примерно 50/50. Фитнес-тренировки теперь становятся более специфичными для спорта и индивидуально адаптированы к физическим ограничениям и ограничениям игроков в гольф.

Этап 5 – Подготовка к победе (мужчины 18 лет и старше; женщины 17 лет и старше)

Заключительный этап спортивная подготовка должна быть направлена ​​на достижение максимальных результатов во всех аспектах. Игрок в гольф должен уделять внимание всем физическим способам совершенствования, тренируясь до пика перед крупными соревнованиями и мероприятиями. Поскольку на данном этапе развития игроков в гольф , как правило, играют круглый год, создание программ периодизации может оказаться не таким реалистичным, как для футболиста, у которого есть установленный сезон. Из-за этого тренировочная деятельность будет сокращена, при этом особое внимание будет уделяться поддержанию физических качеств при более частых соревнованиях. Игрок в гольф должен тренироваться, но с меньшим объемом и сосредоточиться на поддержании уровня гибкости, силы и мощности, не вызывая болезненных ощущений, которые могут отрицательно сказаться на производительности.

ТАБЛИЦА РАЗВИТИЯ

Стадии развития

Основы

Кобели 6-9 лет; Женщины 6-8 лет

Учись тренироваться

Мальчики 9-12 лет; Женщины 8-11 лет

Поезд за поездом

Кобели 12-16 лет; Женщины 11-15 лет

Тренируйтесь, чтобы соревноваться

Мужчины 16-18 лет; Женщины 15-17 лет

Поезд к победе

Мужчины 18 лет и старше; Женщины 17 лет и старше

 


Окна возможностей

Общий Атлетизм, Скорость, Сила; Развитие центральной нервной системы

Двигательные навыки и координация; Развить специальные двигательные навыки для игры в гольф

Скорость, аэробика и сила; Рассмотрим всплеск роста в программировании

Силовая и спортивная специальная подготовка

Оптимизация развития всех физических способностей

Физические навыки

Азбука (ловкость, равновесие, координация), метание, ловля, прыжки, удары и т. д.

Продолжение FUNdamentals с упором на технику. Ввести упражнения с собственным весом

Силовые тренировки под наблюдением со свободными весами, факторами питания, гибкостью

Комплексное развитие всех физических качеств; Расширенное питание; Плиометрическая тренировка

Представляем командную концепцию коучинга: терапевт, тренер, тренер по гольфу, биомеханик; Продвинутый тренер по гольфу

Дополнительные виды деятельности

Ежедневная активность, как можно больше занятий

Участие в 2-3 других видах спорта; 50% гольф, 50% другие виды спорта

Участие в 1-2 других видах спорта

Специализация в гольфе с 1 другим видом спорта в дополнение к нему.

Специализация в гольфе с дополнительными видами деятельности.

(Адаптировано из Руководства LTPD по гольфу в Канаде, спонсируемого Canadian PGA)

Избегайте эмоционального выгорания среди юниоров

Крайне важно, чтобы родители поддерживали своих детей в предпубертатном возрасте, не оказывая на них давления. или принуждая их к ранней специализации и не подвергая их различным видам спорта и спортивной деятельности. Слишком часто я получаю младших клиентов, которые, как я быстро обнаруживаю, лишены фундаментальных двигательных навыков, таких как броски, удары ногами, прыжки или ловля. Из-за этого постоянного внимания к одному виду спорта ребенку не хватает необходимых спортивных навыков, необходимых для долгосрочного успеха. Хуже того, у того же ребенка часто будут признаки 9.0653 выгорание от гольфа .

 Одним из лучших воспоминаний j юного игрока в гольф является время, которое он проводит, играя со своими родителями и друзьями. Я могу сказать это, потому что я был юным игроком в гольф, который каждое лето участвовал в турнирах в районе Северного Джерси/Нью-Йорка. Из-за погоды мой сезон был ограничен, что вынуждало меня заниматься другими видами спорта в зимние и осенние месяцы. Моя любовь к игре расцвела в эти годы. Некоторые из моих самых ярких воспоминаний связаны с игрой в гольф поздним вечером с моими родителями и братом. Это может показаться не относящимся к теме статьи, но после всего сказанного и сделанного мы должны помнить, что это игра, и иногда воспоминания, которые мы делаем, более ценны, чем любое оборудование, которое мы получаем после победы в турнире.

Этапы овладения вторым языком

Все новые изучающие английский проходят одни и те же этапы овладения языком. Однако продолжительность времени, которое каждый студент проводит на определенном этапе, может сильно различаться.

Стадия I: подготовка к производству

Это период молчания. У изучающих английский язык может быть до 500 слов в рецептивном словарном запасе, но они еще не говорят. Однако некоторые ученики будут повторять все, что вы говорите. На самом деле они не производят язык, а повторяют как попугаи.
Эти новички, изучающие английский язык, будут внимательно слушать и, возможно, даже смогут списывать слова с доски. Они смогут реагировать на изображения и другие визуальные эффекты. Они могут понимать и повторять жесты и движения, чтобы показать понимание. С ними хорошо работают методы Total Physical Response. Учителя должны сосредоточить внимание на деятельности по аудированию и на построении рецептивного словарного запаса.
Изучающим английский язык на этом этапе потребуется много повторений английского языка. Им будет полезен «приятель», говорящий на их языке. Помните, что школьный день утомляет этих новичков, так как они весь день перегружены прослушиванием английского языка.

Стадия II: Начальная подготовка

Эта стадия может длиться до шести месяцев, и учащиеся разовьют рецептивный и активный словарный запас примерно на 1000 слов. На этом этапе учащиеся обычно могут говорить фразами из одного или двух слов. Они могут использовать короткие языковые фрагменты, которые были запомнены, хотя эти фрагменты не всегда могут быть использованы правильно.
Вот несколько советов по работе со студентами на этом этапе изучения английского языка:

  • Задавайте вопросы «да/нет» и «или/или».
  • Принимайте ответы из одного или двух слов.
  • Предоставьте учащимся возможность участвовать в некоторых общеклассных мероприятиях.
  • Используйте картинки и реалии для поддержки вопросов.
  • Изменить информацию о содержании в соответствии с языковым уровнем ELL.
  • Пополняйте словарный запас с помощью картинок.
  • Обеспечьте прослушивание.
  • Упростите используемые материалы. Сосредоточьтесь на ключевой лексике и понятиях.
  • При обучении ELL в начальной школе используйте простые учебники с предсказуемым текстом.
  • Поддержка обучения с помощью графических органайзеров, диаграмм и графиков. Начните развивать письмо на английском языке с помощью маркировки и коротких предложений. Используйте рамку для письма.

Стадия III: Развитие речи

Словарный запас учащихся составляет около 3000 слов, и они могут общаться с помощью простых фраз и предложений. Они будут задавать простые вопросы, которые могут быть грамматически правильными, а могут и нет, например: «Можно мне пойти в туалет? ELL также будут инициировать короткие разговоры с одноклассниками. Они поймут простые рассказы, прочитанные в классе, с помощью иллюстраций. Они также смогут выполнять некоторую контентную работу при поддержке учителей. Вот несколько простых задач, которые они могут выполнить:

  • Озвучивайте истории фонетически.
  • Читать короткие измененные тексты в темах области содержимого.
  • Полные графические органайзеры с банками слов.
  • Понимать и отвечать на вопросы о диаграммах и графиках.
  • Сопоставьте словарные слова с определениями.
  • Учебные карточки со словарным запасом.
  • Участие в дуэтных, парных и хоровых чтениях.
  • Пишите и иллюстрируйте загадки.
  • Понимать объяснения учителя и двухшаговые инструкции.
  • Сочиняйте короткие рассказы на основе личного опыта.
  • Пишите в диалоговые журналы.

Диалоговые журналы – это беседа учителя и ученика. Они особенно полезны для изучающих английский язык. Студенты могут писать на темы, которые их интересуют, и продолжать на своем уровне и в своем темпе. Им есть где выразить свои мысли и идеи.

Стадия IV: Средний уровень владения

Изучающие английский язык на среднем уровне владения английским языком имеют словарный запас в 6000 активных слов. Они начинают использовать более сложные предложения в устной и письменной речи и готовы выражать мнения и делиться своими мыслями. Они будут задавать вопросы, чтобы уточнить, что они изучают в классе. Эти изучающие английский язык смогут работать на уроках математики и естественных наук на уровне своего класса при некоторой поддержке учителя. Улучшается понимание содержания английской литературы и социальных исследований. На этом этапе учащиеся будут использовать стратегии своего родного языка для изучения контента на английском языке.
Учащиеся, пишущие на этом этапе, будут иметь много ошибок, так как ELL пытаются справиться со сложной английской грамматикой и структурой предложений. Многие студенты могут переводить письменные задания с родного языка. Следует ожидать, что они будут синтезировать то, чему они научились, и делать выводы из этого обучения.