Родители и тренер. Проблемы взаимоотношений.

Отдавая, ребёнка в спорт родители не всегда учитывают, как будут складываться отношения маленького спортсмена и его тренера. И уж совсем не предполагают, что научиться правильно выстраивать взаимоотношения с тренером им тоже придётся.

Вопрос “Кто главнее? Тренер или родитель?” встаёт перед многими. И чтобы разобраться в этом вопросе обе стороны должны быть мудрее и понимать, что становится причиной недопонимания.

Родителям не стоит грубо вмешиваться в тренировочный процесс, указывая, что и как нужно делать. Вы же не даёте советы доктору, когда он назначает лечение или другому специалисту, более компетентному в том или ином вопросе. Если вы хотите, чтобы юный спортсмен приобрёл все необходимые навыки, то должны доверять тренеру и методам его работы. Ведь прежде, чем стать тренером этот человек прошёл соответствующую подготовку, часто имеет немалый опыт в работе с детьми. Это и педагог, и психолог, и старший товарищ. Относитесь с уважением к человеку, который берётся провести вашего ребёнка по нелёгкому спортивному пути. Тем самым вы станете достойным примером для своего ребёнка и повысите в его глазах авторитет тренера.

Конечно, на спортивном пути любого спортсмена
встречаются разные тренеры: вежливые и грубые, добрые и не очень, профессионалы своего дела и новички, недавно закончившие вуз. Но каким бы не был тренер, ему, пожалуй, сложнее угодить каждому родителю. И это тоже надо учитывать, не стараясь навязать свой взгляд на то, какой подход нужен вашему ребёнку. В этом вопросе без доверия тоже не обойтись, у каждого тренера свои методы, тренируя команду, невозможно к одному относиться жёстко и требовательно, а к другому мягко и понимающе.

В любой сфере, а тем более в спорте возникают недопонимания. И если родителям показалось, что тренер в каком-то моменте не прав, не стоит решать вопрос немедленно и кардинально. В любой ситуации нужно разобраться, побеседовать с тренером, не проявлять свою горячность.

Не стоит в таком состоянии тут же настаивать на переводе ребёнка к другому тренеру или вовсе забирать его из секции. Конструктивный диалог всегда поможет найти правильный выход из сложившейся ситуации.

На вопрос:
“Кто является главным в триаде «Тренер — Ребёнок — Родитель»?” можно ответить однозначно, конечно, тренер. Отдавая ребёнка в спортивную секцию, родители должны понимать, что в
жизни маленького спортсмена появится ещё один главный человек, кроме мамы и папы. И не нужно паниковать или обижаться, если в какой-то момент мнение тренера и его установки станут для ребёнка важнее, чем родительские. Просто юные спортсмены начинают быстрее взрослеть и свой взгляд на все, умение отстоять свои интересы у этих детей проявляется раньше. Они воспринимают тренера, как старшего наставника, как пример, а значит его авторитет становится непререкаем.

Ещё один момент от которого хочется предостеречь родителей — это излишнее заискивание перед тренером, желание угодить, сделать подарок или что-то в этом роде. Понятно, какую цель они преследуют-
создать для своего ребёнка лучшие условия. Им кажется, что тогда тренер будет больше выделять ребёнка, создавать для него более выгодные условия.

Такое поведение родителей не приветствуется тренерами, которые подходят к своему делу профессионально. Зачастую, они стараются не замечать этих «подношений». И если родителям кажется, что их порыв не оценили, то ищите причину в своём неправильном поведении. А что ещё хуже, таким поведением вы оказываете “медвежью услугу” собственному ребёнку.

Любые искусственные попытки изменить поведение тренера негативно скажутся на вашем ребёнке, особенно если тренер повёлся на ваше “внимание” или “подарки” и стал незаслуженно выделять вашего ребёнка. Странно было бы предполагать, что это не заметят его товарищи по команде или их родители. Сколько негатива польётся на вашего спортсмена. Да и работать на результат вряд ли захочется, если тебя и так хвалят на тренировках. Будут ли хвалить и выделять на соревнованиях? Вот о чем надо подумать, прежде чем нести “дары” тренеру. Вы же не хотели бы, чтобы прекратилось развитие спортивных и психологических качеств вашего ребёнка или, испортились его отношения со сверстниками.
Если такое произойдёт, значит вы сделали необдуманный шаг, не учли последствий.

Если после всех советов, у вас возникнет вопрос: «А надо ли нам вообще участвовать в спортивной жизни малыша?”, то ответ будет положительным. Вы не перекладываете свои родительские обязанности на тренера, кто кроме вас проконтролирует этот процесс. Только ваша задача-стать сторонним наблюдателем, а не консультантом тренера.

Если в какой-то момент вы поймёте, что у ребёнка не получилось контакта с тренером, он не хочет идти на тренировку- не спешите.

Взвесьте все “за” и “против” и примите разумное решение. Поменять секцию или перейти к другому тренеру всегда возможно, главное не делать это в момент эмоционального всплеска.

В отношениях “родители-тренер” всегда должны царить взаимное уважение, стремление понять друг друга, а не соперничать “кто главнее».

И мудрость в этом вопросе ложится на родителей, ведь тренеру сложно подстроиться и угодить всем родителям своих подопечных. Тренер просто физически не сможет относиться к каждому ребёнку абсолютно индивидуально. И это нормально.

Доверие и уважение к опыту и профессионализму тренера-вот залог успеха и спортивных побед вашего будущего спортсмена.

О тандеме тренера и родителей

В наше время мы часто становимся свидетелями гиперучастия и всезнания родителей спортсменов дела, которым занимаются их дети. Тренеры часто слышат советы и претензии по своей работе. В определённый момент начинает назревать вопрос о том, зачем же мы вам так нужны, если по логике многих мы вообще понятия не имеем, что делать и вообще тратим своё время не на то и не на тех?

В свою очередь очень хочется спросить родителей о том, что же они сделали для того, чтобы их спортсмен добился успеха и внимания тренера? Да, да… Вы не ослышались. За внимание надо бороться. И всё-таки давайте разберёмся.

1. О каких результатах вообще может идти речь, если ваш ребёнок всё время пропускает занятия? По сути, в большинстве случаев получается, что когда нам надо, мы приходим и требуем строгости и внимания а когда не надо, мы можем и пропустить. Сходить на день рождения поесть тортик, скататься на экскурсию, а ещё принять участие в 125 кружках по чтению стихов, изготовлению глиняной посуды и художественному свисту. Скажу вам как спортсмен и тренер,что для того, чтобы был прогресс, обусловленный высокими амбициями, надо спать в зале. И может лет через пять у вас начнёт что-то получаться. А выполняет ребёнок домашнее задание? Я вас уверяю, что почти каждый спортсмен получает задания и работу на дом. Видели ли вы, чтобы он что-то выполнял дома? Школьные задания же вы решаете дома. Почему вы считаете, что задания тренера можно игнорировать?

2. Следите ли вы за правильным питанием своего ребёнка? Есть определённый свод правил о внешности, весе и питании спортсмена в целом. Если вам жалко своего бедного голодного ребёнка, который съел первое, второе, но остался без сладкого, предлагаю вам эксперимент. Возьмите в руки 5-ти литровую бутылку с водой и попрыгайте часа 4. А теперь подумайте о том, что ваш ребёнок ещё и меньше вас в три раза. Лишний вес — это в первую очередь травматизм. Гимнастика — голодный вид спорта. Нравится вам это или нет. Любите кушать, идите в дзюдо.

3. А привили ли вы своему ребёнку понятие трудолюбия? Объясняете ли вы ему, что для того, чтобы что-то вышло, надо потрудиться, потерпеть? Что надо уметь слушать и слышать. Ведь тренер всем объясняет одинаково. Просто кто-то его слышит, а кто-то нет. А кому-то вообще не надо. А кто-то вообще жуткий лентяй и его хоть, простите, палкой бей, он стоять будет и лясы точить.

4. Очень часто приходится слышать от детей: «А мама сказала, что мне это не надо». Дорогие мои, мама тут вообще не причём. Есть указания тренера о том, что нужно собрать с собой на соревнования или сборы. Или что взять на тренировку. Почему вы считаете, что этим можно пренебречь? Поймите, что проблемы получает только ваше дите. Записали ли вы все диски? Или вовремя сдали стартовый взнос?

5. Многие родители сегодня считают, что воспитывать должны школа и спорт. Нет. Научить элементарным правилам приличия должны родители. Ваш ребёнок должен знать, что такое уважение к старшим и тем более своему педагогу. Войдя в зал сказать: «Здравствуйте». Уходя, не забыть поблагодарить за тренировку и сказать «До свидания». Возвращаясь с соревнований, не забыть подойти к педагогам, которые их не сопровождали, но также готовили к этим стартам, и сказать «Спасибо». Рассказать, как всё прошло, обсудить ошибки. А работа в команде? Очень важно уметь начать с себя, а не винить друг друга в ошибках и выяснять отношения. Поверьте, миллион часов нам приходится тратить на изменения понимания, воспитание, беседы и пр. Детям сложно. Они привыкли жить в состоянии вечной правильности, а тренеру приходится ломать характер. Дети должны уметь принимать свои решения. Помогите нам их этому научить. У них тоже есть свои маленькие детские решения. За которые они должны уметь нести ответственность, а не искать виновного и ждать, что кто-то за них всё решит и всё само устроится.

6. Никогда не обсуждайте работу тренеров при детях. И никогда не вмешивайтесь в учебный процесс и план тренера. Опять же, когда я постоянно слышу какое-то недовольство и вопросы, хочется спросить: «К чему такие жертвы и мучения? Вас ведь никто не держит насильно». Что же тренеры маньяки, какие что ли? Поверьте, что для каждого ученика есть свой план работы и подход. Своя воспитательная работа. И свой темп развития. Кто-то соображает и учит быстро, а кому-то нужно время. Это нормально. Все мы живые люди и все мы разные. И не стоит биться в панике при одном неудачном выступлении. Дети не роботы и всегда имеет право быть человеческий фактор. Олимпийские чемпионы допускают ошибки, чего уж там говорить о маленькой девочке, которая первый раз вышла выступать на больших соревнованиях. Забудьте слова: «проследите», «проконтролируйте», «обратите внимание» и пр. Мы же не приходим к вам домой и не учим вас жарить котлеты, например.

И ещё… Работа тренера, хореографа и любого другого педагога данной сферы — это бесконечная работа мозга и затрата энергии. Мы не можем, как бухгалтеры закрыть ноутбук и пойти домой. В голове всегда куча планов, постановок… Тренер всегда думает о том, как лучше сделать тут, а тут… А здесь … Он не отдыхает никогда. Поэтому, пожалуйста, давайте давать друг другу отдых. На работе мы всегда отдаём частичку себя, чтобы сделать ваших детей лучше. Ведь спорт учит не только садиться на шпагат. Он учит нас многим человеческим качествам, которые помогают нам жить во взрослой жизни: ответственности, умению добиваться своего несмотря ни на что, упорству, взаимовыручке, умению решать проблемы в острой ситуации, соображать и не теряться, достоинству и можно ещё очень долго перечислять.

И конечно, как бы нам не хотелось и не мечталось, первое место одно. А спортсменов тысячи. Чтобы стать олимпийским чемпионом мало таланта, внешности и даже труда. Нужно родиться под очень счастливой звездой. И нет ничего плохого в том, что ваш ребёнок занимается ради процесса, а не ради медалей. Это все не пройдет бесследно. Будьте своему ребёнку другом. Хвалите его, поддерживайте. А ругать его, будут тренеры.

6 советов для тренеров по общению с родителями

На уровне средней и старшей школы родители и опекуны учащихся-спортсменов являются важным фактором, влияющим на общую результативность спортсмена.

Когда тренеры и спортивные администраторы используют возможность привлечь родителей здоровым и ответственным образом, это помогает родителям оказать эмоциональную поддержку, которая может иметь большое значение для способности спортсмена выкладываться на полную. Есть правильные и неправильные способы общения с родителями и опекунами, поэтому давайте рассмотрим некоторые из лучших подходов.

1. Расскажите о тренерской деятельности и философии программы на предсезонном совещании

Каждая спортивная программа имеет свои основные ценности и видение для создания опыта, который помогает студентам-спортсменам расти и процветать — на поле и за его пределами. Поскольку новые спортсмены и их семьи впервые знакомятся с программой, важно разъяснить и подчеркнуть эти ценности. Родители хотят знать, что их дети участвуют в программе, которая поможет им развиваться как спортсменам и личностям. Кроме того, они хотят понять вашу точку зрения как тренера, поскольку это дает им душевное спокойствие. Это открытое и честное общение также позволяет вам установить взаимопонимание и доверие с родителями ваших спортсменов.

2. Обеспечьте информирование об обновлении основ программы

Когда каучук выходит на дорогу, есть и другие вещи, о которых должны знать спортсмены и их болельщики дома. К ним относятся такие вещи, как: место и время тренировок и игр; требования к команде, такие как обучение, экипировка и межсезонье; и обстоятельства, при которых дисциплинарное взыскание может привести к исключению из программы. Эти данные могут меняться со временем, поэтому рекомендуется размещать их в централизованном месте, например на веб-сайте или в регулярном информационном бюллетене. Сделайте так, чтобы родителям, опекунам и другим вовлеченным взрослым было легко получать информацию.

3. Находите время для обсуждения проблем с родителями

Родители имеют право ожидать, что они смогут решить важные проблемы с тренерами. Предоставление родителям возможности назначать встречи один на один позволит им найти конструктивные способы участия в программе. Например, они могут захотеть обсудить такие вещи, как психическое и физическое благополучие своего ребенка, способы помочь ему улучшиться и как управлять своим поведением. Работая вместе, родители и тренеры могут помочь учащимся полностью раскрыть свой потенциал на корте и за его пределами — партнерство, которое может иметь большое значение.

4. Установите надлежащие границы для общения с родителями

Несмотря на то, что важно поддерживать открытую линию связи с родителями, также важно установить границы. Многие родители будут раздвигать эти границы, считая, что их ученик заслуживает особого отношения или признания. Перед встречей один на один и во время ее начала рекомендуется установить основные правила. Обсуждения должны избегать таких вещей, как игровое время, командная стратегия, призывы к игре и особенно выступления и поведение других студентов-спортсменов. Как самое публичное лицо программы, ваша роль может заключаться в том, чтобы напомнить чрезмерно вложенным родителям, что это всего лишь игра!

5. Поощряйте родителей брать на себя ответственность

Лишь небольшая часть времени учащегося-спортсмена тратится на тренеров или администраторов. Имея это в виду, домашняя обстановка имеет решающее значение. Начав с позитивного настроя, вы можете использовать гордость родителей за достижения своих детей, чтобы помочь себе в достижении общих целей. Родители часто резко реагируют на критику, потому что хотят чувствовать, что их навыки воспитания лучше, а их дети особенные. Сосредоточьтесь на конкретных шагах и избегайте соблазна обвинять, и родители станут вашими союзниками.

6. Убедитесь, что родители знают, когда им нужно принять меры

Одна из самых важных функций тренера – обеспечить, чтобы спортивная программа работала для каждого учащегося в команде. Имея это в виду, есть определенные моменты, когда родители абсолютно должны принять меры. Одним из наиболее важных примеров является возникновение конфликтов в расписании. Это может потребовать от родителей немного большего «планирования наперед», чем они привыкли, — это может помочь подчеркнуть, что их ученик теперь является частью чего-то большего, чем любой отдельный человек. Родители также должны знать, когда нужно сообщить в случае возникновения проблемы, и как назначить встречу.

Легкая атлетика, поддерживаемая школой, может значительно изменить жизнь учащихся. Чтобы извлечь из этого максимальную пользу, ответственные взрослые вокруг каждого спортсмена должны играть активную и позитивную роль. Будучи ясным, последовательным и приветливым, тренерский штаб может подготовить почву для позитивных и адекватных отношений. Эти отношения окажут огромное влияние на спортивные результаты и, в конечном итоге, на жизненные уроки, которые каждый ученик извлечет из своего участия в спорте.

Подробнее

Онлайн-программа магистра спортивного администрирования Университета Огайо специализируется на подготовке межшкольных спортивных директоров, опираясь на страсть студентов к работе с молодыми студентами-спортсменами и управляя очень успешным спортивным отделом. Университет Огайо является пионером в области спортивного образования. Создав первую академическую программу в области спортивного администрирования, эта онлайн-программа сегодня признана ведущей программой профессиональной подготовки для кандидатов, стремящихся сделать карьеру в спортивной индустрии.

Источники

http://www.nhiaa.org/PDFs/2146/parentcoachcommunicationguide.pdf
http://www.risd.org/group/departments/Departments_Docs/Parent_Coach.pdf
https://www. .svpanthers.org/uploaded/polices_procedures_forms/district_wide/athletics/parentCoachCommunicationPlan08

Отношения между тренером и родителем

С самого начала занятий спортом у тренеров и родителей были отношения любви и ненависти. Есть родители, которые слишком вовлечены и внимательно следят за всем, что делает тренерский штаб, а есть родители, которые вообще не участвуют и бросают своих детей на тренировки и игры. Некоторые родители и тренеры хорошо общаются друг с другом; в то время как другие изо всех сил стараются быть вежливыми. Отношения между тренером и родителем включают в себя гораздо больше, чем просто победы, поражения или игровое время.0039 эти отношения должны быть партнерскими ради ребенка .

Легкая атлетика помогает сплотить людей, как семьи. Команды сплачиваются для достижения общей цели, а семьи сплачиваются вокруг побед и поражений, связанных с соревнованием. Благодаря этому чувству общности тренеры и игроки могут развивать отношения на всю жизнь. Однако этот тип сплоченности может подавляться родителем, создающим токсичную среду вокруг команды. Отношения между коучем и родителем требуют: общения, доверия и согласования с коучем.

1. Общение

Общение — огромная часть этих отношений. Тренеры хотят услышать мнение родителя до того, как возникнет конфликт. Они хотят вести гражданскую беседу, а не кричащую схватку.

Если есть проблема, обращайтесь сердечно. Дайте тренеру понять, что вы чувствуете, не создавая дополнительных эмоций или действий.

Многие тренеры ввели правило 24-часового режима, чтобы избежать дополнительных конфликтов. Это держит эмоции обоих людей под контролем и дает обеим сторонам возможность подумать, прежде чем говорить и действовать. Только качественное общение обеспечит гладкий сезон с родителями и тренером. Если вы родитель и читаете это: поработайте над тем, как вы общаетесь с тренером вашего ребенка. Это определенно навык, которому можно научиться, и тренер вашего ребенка очень оценит ваши усилия по хорошему общению.

2. Доверие

Доверие — второй аспект качественных отношений. Этот тип доверия трудно выдать. Родитель должен быть уверен, что тренер знает, что делает, и что он заботится об интересах своих игроков. Родителям легко смотреть на спорт через призму своего ребенка.  Вы видите, что игровое время сократилось, и вы автоматически теряете доверие к тренеру. Вы видите «плохой результат» и автоматически думаете «этот тренер не знает, что делает». Очень важно доверить тренеру обучение вашего ребенка основам спорта. Если у вас есть мышление, что вы можете сделать это лучше, начните коучинг. Вы быстро поймете, что легче тренировать со стороны. Если вам трудно доверять тренеру вашего ребенка… найдите время, чтобы поработать над этим. Общайтесь с тренером и найдите время, чтобы изучить процесс. Иногда изучение причин может помочь вам построить доверительные отношения с коучем.

Очень трудно доверять другим, а еще труднее доверить другому человеку благополучие своего ребенка. Однако именно это и должно происходить в легкой атлетике. Спортсменов всегда выталкивают из их зоны комфорта на спортивной площадке, например, когда тренер просит игрока играть на другой позиции. Родителю может быть трудно увидеть, как ваш ребенок переходит на другую роль. Однако тренерский штаб видит, какой положительный результат может принести это изменение.

Разговор за спиной тренера с игроком может поставить вашего ребенка в затруднительное положение — он уважает и родителей, и тренера, а теперь вы заставляете его выбирать, кого слушать.

3. Согласование

Повторение того, что говорит ваш тренер дома, может иметь огромное значение. Это не только огромная часть отношений между тренером и родителями, но и ключ к отношениям между игроком и тренером. Если игрокам говорят оставаться на низком уровне при игре в защите, повторите это дома. Во-первых, это укрепляет правильную технику дома, что может увеличить игровое время на поле. Во-вторых, это укрепляет доверие вашего игрока к тренерскому штабу. Ваш ребенок снова смотрит на вас как на родителя. Подкрепляя слова тренера, вы укрепляете отношения между ребенком и тренером. Тренеры хотят, чтобы их игроки тренировались дома. Большая часть этой головоломки состоит в том, чтобы родитель имел время и желание практиковаться со своим ребенком.

На самом деле это может быть самая большая часть отношений между тренером и родителем. Тренеры учат ваших детей (и вас) понятиям об их конкретном виде спорта. В свою очередь, вы укрепляете и практикуете эти концепции дома, чтобы они стали вашей второй натурой.

Родители, если вы читаете это и не можете повторить то, что говорит им тренер вашего ребенка… поработайте над этим. Непродуктивно учить чему-то новому дома. Если вы думаете, что есть лучший способ сделать что-то, сообщите об этом тренеру и помогите всем членам команды стать лучше.

Как видите, отношения между тренером и родителем жизненно важны. Когда речь идет об отношениях между родителями и тренером, это больше, чем просто победы, поражения и игровое время. Развитие ребенка находится под угрозой, если есть токсичные отношения. Пожалуйста, примите меры и создайте качественные отношения с тренерами ваших детей. Тренер вашего ребенка и ваш ребенок будут вечно вам благодарны.